选唱　火车开啦教学设计及教案分析

《火车开啦》教案

同仁小学 柯入荣

教学目标：

1、欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。

2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。

3、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

4、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学重难点：

1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。

2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。

教具准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学，师生问好！

1、情景导入

请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）

生答：火车

师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）

生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。

师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？

生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。

师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）

2、三声部练习

师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习）

二、欣赏。

1、同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）

师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？

生答：高兴、欢快

2、师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作）

三、教授歌曲《火车开啦》

1、多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）

2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）

看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？

生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。

3、师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）

4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌片）

5、师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？

生：不一样

师：有什么不一样？

生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓

师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。

6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）

7、让我们跟着音乐读。（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便

学生学习）

8、教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）

9、请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍）

10、现在请同学们小声跟老师演唱。

11、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）

四、音乐游戏

1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）

2、下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！

（师带领学生排队唱歌走出教室）下课！