3.笑对成长中的烦恼优质课教学设计

课时备课

第2周

第1课时

笑对成长中的烦恼

1．情感目标：面对烦恼，养成良好的心态。

课题

教学目标

2．能力目标：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。

3．认知目标：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。

重点：明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。

重点难点

难点：我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

活动准备

活动过程

学生活动

教学

评价

课前调查生活中成长的烦恼

课前调查生活中成长

的烦恼

1．人人都会有烦恼

(1)出示：《狮子的故事(一天——我快痒死了)》

(2)这个故事主要讲了什么?(狮子和大象的烦恼)狮子和大象有什么烦恼呢?

(3)小结，板书：烦恼

(4)生活中，你有烦恼吗?你的烦恼是什么?

(5)补充事例：《“机器人”的烦恼》《教师手记》

(6)读了这两个事例，想一想，你在生活中还有哪些烦恼?

(7)你们想知道老师有烦恼吗?那就让我告诉你们吧!

(8)学到这儿，你有什么体会呢? (9)师生共同小结，人人都会有烦恼。

2．微笑面对烦恼

(1)每个人都有自己的烦恼，面对这些烦恼，你有什么感受呢?你的心情怎样呢? (2)面对这些烦恼，你们是怎样对待的呢?结果怎样?

(3)讨论交流：对于刚才的发言，你更欣赏谁的态度?为什么?

思考汇报

一开始学生在谈烦恼时，可能会局限于学习、生活中的一些小事，补充事例主要是引起学生对成长中烦恼的回忆，进而使讲的烦恼更具有广度和深度

讨论交流：对于刚才的发言，你更欣赏谁的态度?为什么? 这一环节中，教师要让学生充分说出自己的烦恼，并且要真实地讲出生活中的故事，说出自己的心里话。

这一环节中，教师向学生讲述自己的烦恼，不但让师生间有一种亲切感，而且也让他们明白小孩有小孩的烦恼。

(4)让我们一起来看看狮子是怎样烦恼的吧!课件出示《狮子的故事》后面的内容。

(5)看完了这个故事，你有什么想法? (6)小结，板书：微笑面对成长中的烦恼

3．我向烦恼来挑战

．

(1)出示《西门子的故事》。

(2)思考交流：

①女孩子一定比男孩子胆小吗?如果西门子的姐姐也敢于伸出棍子驱赶凶猛的雄鹅，情况会怎样呢?

②大家从西门子的故事中得到什么启示?

(3)小结：在困难面前，你退，困难就进；你进，困难就退。正如一句名言中所说的一样：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”

(4)齐读郭小川的诗《向困难进军》。

(5)请你出出主意：

①教材中关于钱的故事。

②你有过下面的这些烦恼吗?你是怎么做的?

(6)讲讲班上同学或自己向困难挑战的事例。

(7)课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”为主题的队会。

活动拓展

板书设计

教学反思

设计这一

环节，主要

是学生采

用合作、探

究的方式

自己得出

正确的答

案。

思考交流：

①女孩子一定比男孩

子胆小吗?如果西门子的

姐姐也敢于伸出棍子驱赶

凶猛的雄鹅，情况会怎样呢?

②大家从西门子的故事中得到什么启示?

汇报

课外利用班会等时间，组织全班学生举行一次以“告别烦恼”

举行一次以“告别烦恼”为主题的队为主题的队会。

会。

笑对成长中的烦恼

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