好月亮，你走得这样静悄悄精品学案

课 题：《好月亮，你走得这样静悄悄》

教学内容：学习歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》

教学目标: 学唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》了解不同速度对歌曲情绪的影响。

教学重点：学唱歌曲，注意弱拍节奏。

教学难点：用不同速度演唱歌曲表现不同效果

教 具：电脑、钢琴。

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

听音乐进教室《小白船》

师生问好

同学们，当大家用悄悄话的声音演唱时，声音柔和，唱得很准，给你的感受是什么

大家

讨论

二、了解背景，感知音乐。

导入奥地利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》

同时思考两个问题

1、歌曲的速度？

2、歌曲的力度？

板书

力

度 速

度

安静聆听歌曲并思考老师的问题

三、探索发现，学习新知。

出示歌谱 再次欣赏聆听歌曲

1、乐曲可以分几个乐句？

板书：

A 5 4 |……

| …… | ……|1 - -

A 5 4 |……

| …… | ……|1 - -

B 2 3 |……

| …… | ……|3 2 -

A 5 4 |……

| …… | ……|1 - -

2、乐句之间的相同点与不同点引出AABA的结构。

3、四个乐句的开头都有什么特点？

弱起小节

板书

弱拍起唱

优美抒情

认真观察谱子，找出四个乐句。并能发现乐句都是弱起的，以及相同乐句与不同乐句

解决歌曲中的知识点 包括弱起、乐句、结构。特别是对歌曲结了解

4、视

唱

曲

谱

请第一组同学唱 重点解决音准和第三乐句

分别跟琴演唱 在老师的提示下注意音准和第三乐句

歌

词

学

唱

5、朗读歌词

请你说说最打动你的那句歌词是什么？为什么？

引导学生通过字面联想到摇篮曲，再进一步激发学生对母爱的赞美和感恩

6、学唱歌词

注意一个字对两个音的地方以及第三句。随时提醒声音要求和音准要求。

提出记号V 是什么。指导学生演唱。再次演唱注意换气记号

7、在老师的指导下不断解决歌唱中遇到的各种问题如：音准、音色、表情记号等

歌曲教学是不断解决各种音准、发声及歌曲表现的问题的过程。在实际教学中，不同的学生在这个环节的表现和出现的问题是各不相同的，需要老师及时反馈并做出相应的处理

四、表现歌曲、实践创造。

那么下面就请同学们来体验歌曲的美妙吧，记得互相听，让一让。还要记得看指挥

1、在老师指挥下进行歌曲演唱

2、用打击乐伴奏木琴和三角铁琴

教师总结结束本课