节约资源教学评价实录

小学品德学科北师大版《道德与法制》二年级下册

《保护水，节约水》教学设计

花都区新华第二小学 杜晓明

一、课程内容标准解读

本课体现课程标准内容主要有：

1、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少与宝贵，培养关心周围水资源的环保意识。

2、通过活动，把决心化为行动，在平时生活中节约用水，保护水资源。

二、教学内容解析

《保护水,节约水》是北师大版二年级《道德与法制》下册第五单元中的第三个主题，本课引导学生通过图片了解生活周围有哪些污染水和浪费水的现象，指导学生制订保护水、节约水的计划，让学生感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识，懂得节约用水，爱护水资源的道理。

三、学情分析

节约用水、保护水资源的道理对于学生来说个个都很熟悉，但真正落实到行动上，却往往不是一件容易的事。在大多数学生的意识中，水资源是取之不尽、用之不竭的。为此，我从让儿童了解水资源的现状入手，引导儿童切实感受地球上的水资源变得越来越稀少、越来越宝贵，进而通过各种各样的参与活动增强儿童必须珍惜水资源的意识，并引导儿童以生动形象又力所能及的方法把这种意识落实在实践之中，在日常生活中养成节约用水，保护水的良好习惯。

四、教学目标

1、情感与态度：

（1）、水资源的稀少和宝贵，产生关心周围水资源的环保意识。

（2）、懂得节约用水，保护水资源。

2、知识与技能：

了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，学会节约用水的方法。

1

3、过程与方法：

培养学生的创造力，结合生活实际收集节水方法。能根据个人情况，树立出节约用水的决心，设计节约用水的标语。

五、课程资源整合

1、文本资源：课本、教师指导用书

2、媒体资源：课件、图片

六：课时安排

一课时

七、教学重难点

重点：了解地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。

难点：培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感，关注生态环境。

八、教具学具准备

教师：课件，节约用水标语。

九、教学过程预设：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

讨论，欣赏图片。

活动设计意图

1、谈话引导孩子从生活中初步了解水的重要。

2、欣赏是以儿童体验，感受为主的学习方式，让学生欣赏水的美，感受生活离不开水。

一、谈1、谜语导入“水”

话导说说生活中哪些地方用到入

水？停水会怎样？

2、师一边出示生活用水的图片一边小结水的重要。

3 揭题。

2

二、了1、引导学生看地图，了解看视频，图片，了解水资1.通过观看相关课解水海水与淡水的分布和比源。

资源

例。

2、观看视频，感受缺水地区的生活困境，加深对水的重要性的理解。

3、看自来水供应图，了解自来水的来之不易。

件，了解水的珍贵，感受缺水地区的生活困境，加深对水的重要性的理解。

2.

通过了解自来水的一道道工序，学生们深深地感到干净的水来之不易，需要很多人的付出。这就为下一个环节进行了情感铺垫。

三、了1、出示广州珠江水污染图

看图了解水污染的情况，通过学生熟悉的珠解水片，学生说说水污染的原说说造成水污染的原因和江图片，强化学生对污染

因？

后果？

水污染的认识和带来的后果并产生保护水源的意识。

2、水污染造成什么后果？

3、怎样保护水源?

四、明1、引导学生评一评身边浪1、说说身边浪费水的现老师通过提示引导理导费水现象。

象。

学生学会在生活中行。

2、引导学生学会“一水多2、看图片，小组讨论“一“一水多用”，再让

用”。

水多用”的方法。

学生分组制作节水3、出示图片，让孩子根据3、小组合作制作节水小标小标语，引导学生把老师的提示制作节水小标语并汇报。

语。

节水意识落实到实践之中。

3

4