保护动物优质课教学设计

保护动物

--动物是我们的朋友

教学目标

1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。

2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。

3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。

4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。

教学重点

1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

2. 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

教学难点

1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

2.懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

课前准备

多媒体

教学过程

第一课时

课时目标

1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。

2.懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。

【导入】

师：“同学们好！小朋友们说话声音真响亮！那老师奖励你们几个小谜语，看看哪个同学能又快又准确的猜出来？”

猜谜语小游戏，猜出动物名称。

出示PPT

师：看来同学们都特别的聪明，那老师问问你们，你们都喜欢小动物吗？为什么会喜欢小动物呢？

学：因为动物是我们的朋友。

师：对，那么今天我们就来学习动物是我们的朋友。

板书课题：动物是我们的朋友

师：让老师来考考你们吧，请你们看大屏幕，你们能说出老师图片上给出的动物名字吗？

师：特别棒，那老师在来问问你们，你们能不能说出你对他们的了解呢？(比如，它喜欢吃什么？又生活在什么地方呢或者你在哪里见到过呢？) 【活动一：夸夸我的好朋友】

师：看来同学们都特别的聪明，并且课下的知识也很丰富。那老师在来问一下你们，在你们的生活中有没有动物朋友呢？下面就请同学们来夸夸你的好朋友吧！

师：同学们你们想不想知道老师的动物朋友是谁呢？

学：想——，小猫，小狗。

师：不对哟，老师喜欢小青蛙。请同学们一起来看一段小视频，希望大家认真看，看完后老师是要考你们的，回答正确的老师会奖励他动物贴画。

播放视频资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。

师：看完小视频了，谁能告诉老师，青蛙生活在什么地方？

生1：池塘边。

生2：小溪和农田边。

师：青蛙是什么颜色的呢？那就是说它的外貌有什么特征呢？

生：绿色，大眼睛...... 师：青蛙有什么本领呢？

生：可以捉害虫，保护庄稼。

师：那人们称它是什么呢？

生：农民的好帮手，户田卫士。

师：同学们听得很认真，问题回答的也很好，这就是老师喜欢青蛙的原因，许多动物都可以帮助人们做很多事情，于人们建立感情，跟我们成为很好的朋友。

1.四人小组之间互相交流。

2.抽几个学生大声夸夸自己的动物朋友。（要求讲清楚，讨论时间的掌控，讨论完以后请同学们都坐直，让老师知道你已经讨论完了）

师：同学们交流过了，现在我就请几个同学来讲台上，夸夸你的好朋友。

生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，

它爱吃萝卜和青菜。

引导，

师：“小白兔的毛摸起来——”

生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。

生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林

之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。

生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。

【活动二：说说动物对人类的贡献】

师：听了同学们的介绍，老师认识到了动物朋友和我们的生活密不可分。那哪个孩子能说一说动物给我们的生活提供了什么呢？

生1：奶牛给我们提供了牛奶。

生2：母鸡给我们提供了鸡蛋。

生3：蚕宝宝给我们提供了蚕丝让我们能织出漂亮的衣服。

师：同学们说的特别好，动物不仅是我们的朋友，也是我们的老师，今天老师也给你们带来了一些动物给人们的启发，请同学们一起来看一看。

出示PPT

【活动三：朗读儿歌

提升认识】

师：请看老师给同学们带来了一首儿歌，让我们一起来读一下吧！

1．边拍手边朗读儿歌。

（屏幕出示）

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鹰展翅在蓝天。

你拍四，我拍四，天空雁群会排字。

你拍五，我拍五，森林深处有老虎。

你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有家。

你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

你拍十，我拍十，保护动物是大事。

师：希望通过这一节的学习，让同学们都可以更喜爱动物，同时能够发动我们的微弱力量，让你身边更多的朋友和亲人来保护和爱护它们，让动物和我们可以和谐共处。