资料摘要
《节约资源》教学设计 永清县管家务乡安育小学 王莹学习目标：1、结合生活实际和身边的事例开展节约资源课程。2、讨论交流“为什么要节约资源”及如何珍惜资源、保护环境。3、产生节约资源、保护环境的意识。重难点：重点：引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护
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- 2026-02-14 12:47:36
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节约资源教学实录与评析
未知
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关键词：节约资源教学实录与评析
正文
《节约资源》教学设计
永清县管家务乡安育小学 王莹
学习目标：
1、结合生活实际和身边的事例开展节约资源课程。
2、讨论交流“为什么要节约资源”及如何珍惜资源、保护环境。
3、产生节约资源、保护环境的意识。
重难点：
重点：引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
难点：激发兴趣、引导互动交流。
教学过程：
一、导入
我们赖以生存的地球只有一个。地球，这位人类的母亲，生命的摇篮，是那么样美丽壮观，和蔼可亲。她太可爱了，同时又太容易破碎了，所有我们要精心保护地球，保护
地球的生态环境。让地球更好地造福子孙后代。所以我们要节约资源，保护环境。那么为什么要节约资源呢？
二、为什么要节约资源。
（一）世界每分钟发生的环境灾难 1、耕地：每分钟损失耕地40万平方米
2、森林：每分钟消失森林21万平方米
3、沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化
4、污水：每分钟排入江河污水85万吨
5、人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
（二）我国的人均耕地面积只有世界水平的五分之一。
我国的人均森林面积只有世界水平的五分之一。
我国的人均淡水资源石油世界人均水平的四分之一，而且分布不均匀，大多数重要资源我国人均占有水平都在世界水平之下。
（三）我国生态环境的基本状况是：
总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。主要表现为： 水土流失严重。沙漠化迅速发展。森林资源锐减。
生物物种加速灭绝。地下水位下降，湖泊面积缩小。水体污染明显加重。大气污染严重。环境污染向农村蔓延。
三、怎样节约资源。
1、手洗衣物
生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅
环保低碳，而且节约。
2、减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
3、节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识
4、随手关灯
离开房间时，随手关电灯，节约用电。
5、使用节能灯
使用节能灯，也是节能减排的重要之举。
6、减少使用电脑
尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。
7、使用购物袋
外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋
8、乘公共交通工具出行
乘公共交通工具出行 骑自行车出行
四、自己的做法或提议
1、同学们小组讨论，发言
2、夸夸自己班里珍惜资源的人
3、给环保局局长提意见
五、小结
让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，节约每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。
六、情感升华
《请留下》
爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野，
然而我们天天见到的是，
来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。
爸爸妈妈小时候，
闻到的是丁香花的清香，
听到的是小鸟的歌唱，
然而我们总是闻到刺鼻的汽油味，
总是听到刺耳的噪声。
啊，请留下，留下一条小溪吧，
一条清澈见底的小溪。
让鱼儿在清波里自由嬉戏。
留下一片蓝天吧，
一片洁净的天空。
让鸟儿在空中自由飞翔，
不要让太阳的脸上布满黑烟. 不要让我们的眼泪, 成为世界上最后一滴水。
把大自然留给我们吧，
我们一定格外爱惜，
因为，
我们还要把她们留给我们的孩子，
留给我们的子孙，留给未来的地球人！
七、作业
办一份以宣传“节约资源、保护环境”为主题的手抄报。
文档信息
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