选唱　火车开啦优秀公开课教案

《火车开啦》

教学目标: 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。

2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。

3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣,从而掌握“X—,X,XX”这三种节奏。

教学重学重点: 能完整、有感情地演唱、表现歌曲,并主动参与到音乐活动中。

教学难点: 在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—,X,XX”三种节奏

教学过程: 一、复习表演唱《放牛歌》

二、情境导入: 1、师:请小朋友看一段录象,告诉老师:你看到了什么?听到了什么声音?(播放火车开动的录像,没有录象就播声音) 启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来给大家听

2、节奏练习并创编,边拍手边读节奏。

(1)模仿火车的各种声音

火车开动前鸣汽笛的声音: 火车慢慢开动的声音: 越开越快的声音: 课件“X—”、“X X”、“XX XX”

呜—轰隆卡嚓卡嚓

(2)卡农节奏练习,对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多

声部的和谐、统一(可邀请家长参加) 课件:X -| X -| X -| X -| wu -wu-wu-w u- X X | X X | X X | hong long hong long hong long XX XX | XX XX | kacha kacha kacha kacha 3、用动作表演声音

师:谁能为这些声音配上合适的动作呢? 学生讨论并用动作表演

三、师生配合,学习歌曲: 1、聆听范唱。

师:我们走了这么久,火车开到了哪儿呢?噢,原来是美丽的欧洲国家——匈牙利(大屏出示有关匈牙利的图片,让学生简单了解这个欧洲国家)为欢迎我们远道而来的朋友,列车广播站特地送上了一首好听的歌曲,快来听一听!(放范唱录音) 2、简介歌曲,揭示课题。

师:歌曲表现了什么内容,谁来给它取个合适的名字?学生回答,师揭示课题并小结:这是一首匈牙利儿歌,表达了活泼、欢快的情绪。

然后,引导学生学习歌曲。

3、再听范唱,师生边听边拍手感受四二拍节奏特点(用前面三种节奏给歌曲伴奏)。

4、按节奏读歌词。(注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句有四个喀嚓,第二句只有两个喀嚓) 5、师范唱:老师是用怎样的声音和情绪来演唱的呢?让学生在模仿中体会活泼而又弹性的声音和情绪表达。

6、师生接唱,练习歌曲。

四、巩固歌曲,游戏拓展: 1、布置游戏。

师:歌曲学会学会了,接下来,我们该开着火车去欣赏匈牙利美丽的风景了,为了安全,这列火车由老师来开,有星星车票的同学(在课堂中为激励学生发放的红星)优先乘坐,谁想上来赶紧出示你的车票吧!(组成一列小火车) 这一路我们要经过高高的山洞、长长的的大桥(师带领“小火车”尝试穿越,边走边提示其他学生扮演山洞和大桥)。

2、师生开火车游戏,大家共同唱歌曲进行游戏。

3、拓展渗透德育。

(一轮游戏之后),师:接下来你想开着火车去哪儿呢? 学生发言:去北京天安门、去给老师送礼物……

学生在游戏中巩固歌曲,并抒发情感

五、游戏结束,课堂小结: 这真是一次愉快而有意义的旅行,同学们,你们觉得呢?让我们开着火车返回我们可爱的家乡吧!同学们,再见!(学生跟着音乐,排队开火车走出教室)