保护动物教案设计

抚顺市实验小学

翟玉娣

课题:可爱的动物

课型：新授

课时：1课时

教材分析：低年级学生处于“万物有灵”和“人与自然”分化的认识过程中，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机。同时，自我中心的思维方式，让他们倾向于以自己内心喜欢的方式去对待身边的动物，这通常会导致对动物错误的爱心和不设防的亲近。错误的爱心如给鱼喂食过多，过勤；亲近，搂抱流浪的猫狗等。这些做法不仅不利于动物的生长，有时还会给自己带来伤害。所以，我们一方面要引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。

教学目标：

1引导学生亲近身边的动物，对自然界有存在感。

2培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意义。

3在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。

教学重点：培养学生与自然共存的美好情感，提升学生的环境意识。

教学实录：

师：孩子们在上课之前我们先做一个猜谜语游戏好吗？

生：猜出答案

蚂蚁

大象

蝴蝶

师：你们都猜的是什么？

生：小动物。

师：孩子们都猜的是小动物，今天我们就来学习可爱的动物。

师：孩子们你们喜欢小动物吗？

生：喜欢

师：那就说一说你都喜欢什么动物吧。

板书：我喜欢的动物

生：我喜欢老虎鱼，大象，猫，狗。

师：正是因为世界有了这么多生机勃勃动物朋友。世界才变得更加

丰富和美好，我们要善待动物朋友。那么我们怎么和我的动物朋友相处呢？来阅读一下我和我的动物朋友。

生：读P27页一段（我每天都和院里的小猫玩，给他们吃…）

师：这几幅图都是说人与动物和平相处的事，请你讲一讲你与动物和平相处的故事吧！

师：板书，我和我的动物朋友

生：举手发言讲动物故事

师:动物与我们人类一样都有宝贵的生命。它们与我们共同生活在地球上是我们的朋友。世界上的人类能与动物和谐相处而变得更加温暖更加美丽。

师：那么孩子们与动物和平相处怎么才能做到真喜欢？（板书）

看P28页说一说每幅图孩子们都在做什么？

生：第一幅图：在追打猫。第二幅图：往猴上扔东西。第三幅图: 天天给鱼喂食，给鱼喂死。第四幅图：我们给小鸟搭个窝。

师：我们应该怎么喂养鱼？说一说喂养鱼的方法。

生：学生举手回答问题。怎样养鱼。

师：同学们看小蜻蜓的故事。

师：讲小蜻蜓的故事。

师：孩子们说一说这个小朋友做的对吗？

生：小朋友做的对。

师：为什么？

生：小蜻蜓想呆在自己的家里，不想在玻璃瓶里。

师：小蜻蜓它是吃蚊子的能手，人类的好朋友，我们要保护它。

师：人类和动物相处中，也要注意安全，别让自己受伤害。

师：别让自己受伤害

生：学生阅读P29页三幅图。

师：老师这有一个视频，你们看看。关于接触动物而受伤的事。

生：看视频

生：学生纷纷举手说小动物伤人的事。

师：遇到这事怎么办？和动物接触还应注意什么？

生:及时到医院打针治疗，和动物接触时要保持一定距离。

师：同学们欣赏一个动物的动画片。

教学反思：《可爱的动物》是一年级下学期的内容。这个题目非常贴切低年级儿童心理。上课初始用猜谜语的形式来吸引孩子的注意力，孩子们兴高采烈的猜出各种小动物。从而引出今天的学习内容——可爱的动物。然后引导孩子说出怎样和动物成为朋友，让孩子们说出怎样和动物成为朋友，让孩子们说出自己和动物相处的故事，从孩子们新颖的动人故事中反映人与动物相处美好的情景，体现孩子们善良的心灵。同时还与孩子们共同探讨了怎样才能跟动物更好的相处？引导孩子善待动物。同时学习在与动物相处时，如何保护自己。遇到伤害问题怎样治疗。使孩子全方位的学习人与动物相处之中怎样保护动物，怎样保护自己多方面的知识。使孩子们在日常生活中有保护动物，保护自己的意义。不足之处，上课开始课件运用不熟练，有些小遗憾。