认识图形优秀教学设计内容｜教案在线预览

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北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计教学目标1、在操作活动中初步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,初步感知图形的特征。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。3、培养初步的观察、比较和动手操作能力,积累认识图形的活动经验,培养初步的空

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所属课文：认识图形

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2018-04-10 09:36:00

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学校：海城市望台镇新望台小学

认识图形优秀教学设计内容

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北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计

教学目标

1、在操作活动中初步认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”,初步感知图形的特征。

2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。

3、培养初步的观察、比较和动手操作能力,积累认识图形的活动经验,培养初步的空间观念。

教学重点:会辨认这四种图形。

教学难点:体会“面”在“体”上。

教学过程

一:找准起点,对比引入。

淘气最近一段时间画了几幅画,同学们想看看吗?

1、课件出现图片

2、学生们讨论交流

3、老师也看了淘气的画,他的画中是由这些图形构成的,大家想不想认识这些图形呀?

4导入课题。

今天这节课我们就来认识这些图形。板书课题

二:动手操作,探究新知。

(一)做一做——抓住重点,体会面从体出。

1、为了让大家认识这些图形,老师还请来了小松鼠,让小松鼠来给

我们介绍一下。

(1)孩子们说小松鼠出示的是什么图形。

(2)老师在黑板上展示图片

2、展示交流。

师:小松鼠向同学们介绍了四种图片,我找同学再说一说。

学生回答,老师把同学们说的写在黑板上。

师:刚才我们认识了长方形、正方形、圆、三角形,下面请同学们把学具拿出来,找一找我们认识的这四种图形,然后用手摸一摸,和同桌说一说你找的是什么图形。

找同学们展示汇报。

(二):分一分——正确辨认,初步感知特征。

这么短的时间,大家就找到了黑板上与你学具中相似的图片,下面看课件,请给这些物品找个家吧。

1、给图形分类。(课件出示图形让孩子分类、取名)

2、汇报交流。

(三)说一说——回归生活,解释应用。

师:玲玲姐姐今天听说我们认识了这么多的图形,她也来到了我们的课堂,看她给我们带来了什么?

生:观看教学课件。

师:玲玲姐姐带来了一些交通标志,那么老师把她带来的交通标志放一起了。看看这些交通标志都是由什么图形组成的。

生汇报交流。

师:那么刚才我们认识的这几种图形,你能不能印在一张纸上。小组同学可以交流讨论。

生拿纸和刚才的学具,在纸上印出图形。

师:刚才小组同学活动很积极,说说,你们小组是如何把这个图形留在了纸上。

生交流汇报。

三:巩固加深,迁移拓展。

1、师:在我们身边周围的事物中有很多黑板上的图片,谁能说一说。同学们举例子。

2、师:现在老师手中有一幅图,没有颜色,现在老师发给大家,请大家给图形涂上颜色,按老师的要求去做。

同学们动手涂色。

3、老师手中也有几幅图片,大家欣赏一下。

五、总结提升。

通过这节课的学习,你有什么收获呀?

板书设计:

认识图形

三角形

圆形

正方形

长方形

关于本教案的常见问题

Q：认识图形优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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