正方形的面积优秀教学设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的面积计算刘玉香教学内容:长方形和正方形的面积计算教学目标:1.经历探索长方形、正方形面积计算公式的过程,并总结长方形和正方形面积计算公式。2.掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。3.结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方形的面积

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2018-05-07 16:47:00

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学校：凉州区东关民族小学

正方形的面积优秀教学设计

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2018-05-07 16:47:00

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关键词：正方形的面积优秀教学设计

正文

长方形和正方形的面积计算

刘玉香

教学内容:长方形和正方形的面积计算

教学目标:

1.经历探索长方形、正方形面积计算公式的过程,并总结长方形和正方形面积计算公式。

2.掌握长方形、正方形面积计算公式,能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。

3.结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。

教学重点:理解和掌握长方形和正方形面积计算公式的推导和应用。

教学难点:帮助学生通过操作理解长方形面积计算公式的推导。

教学过程:

一、复习旧知,激趣引入。

1.出示数学书封面,老师用手描画其周长和面积,学生说说周长和面积的不同。

2.复习旧知:常用的面积单位有哪些?并用手势表示1平方厘米、1平方分米。

3.讲故事引入课题。

教师出示长方形和正方形纸片各一张表示两块地,质疑:到底哪块地的面积大呢?

二、探究新知

1.动手操作,尝试探究长方形的面积。

(1)摆一摆:拿出准备的长为5厘米、宽为3厘米的长方形,用边长1厘米的小正方形测量其面积。

(2)指名汇报摆法,教师课件演示。

(3)小组交流:这个长方形的面积和长、宽有什么关系?

(4)做出猜想:长方形的面积=长×宽

2.动手操作、验证猜想。

(1)明确小组合作要求。

(2)小组合作、操作验证。

用准备的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形,边操作边观察其长、宽和面积分别是多少,然后填到表格内。

(3)由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果,教师在课件中填表。

3.总结长方形的面积公式。

(1)小组合作交流:通过拼摆和表格的填写,你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗?

(2)师生总结:长方形的面积=长×宽

(3)让学生齐读并记住求长方形面积的公式。

(4)测量书上第3小题第1幅图,再计算长方形的面积。

4. 长方形面积公式推及到正方形面积公式。

(1)再认识正方形的边长与长方形的长、宽的联系。

(2)同桌互相交流并推导正方形的面积公式。

(3)全班交流,教师板书:正方形的面积=边长×边长

(4)测量书上第3小题第2幅图,再计算正方形的面积。

三、巩固练习,提升能力。

1.用所学新知解决课前故事中的问题。

2.完成课本67页的做一做。

3.完成练习十五1、2、题。

4.拓展练习。

四、谈收获、做总结。

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：正方形的面积优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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