资料摘要
《飞檐走壁的虎将》教学设计教学目标 1 2性。激发学生爱科学的兴趣。 3教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。教学准备 1 2教学时间1~2课时。教学过程 一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1介绍一下。 2 3二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音 1 2三、
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10 飞檐走壁的虎将教学设计思路
未知
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关键词：10 飞檐走壁的虎将教学设计思路
正文
《飞檐走壁的虎将》教学设计
教学目标
1
2
性。激发学生爱科学的兴趣。
3
教学重、难点
了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
教学准备
1
2
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料
1
介绍一下。
2
3
二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音
1
2
三、再读课文，了解课文内容
1
2
3
四、自主学文，了解特点
你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。
2
五、汇报交流，深入理解
1.从壁虎的外形，你体会到了什么？
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。
(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。
(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。
(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。
(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。
4.借助多媒体教学,体会壁虎冬眠的情景,说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。
5.总结交流、读写结合。
(1)用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。
(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
(3)读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。
板书设计
10飞檐走壁的虎将
吞食虫子
捕食蝎子名副其实的虎将
胃口大
飞檐走壁
巧妙避敌大自然的神奇
静静冬眠
文档信息
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5ygggwenku_16012
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关于本教案的常见问题
Q：10 飞檐走壁的虎将教学设计思路是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。