认识东、南、西、北教学实录及点评

冀教版小学数学三年级下册

《辨认东南西北》教学设计河北省邯郸市邯山区美的小学

李岩

教学内容:冀教版三年级数学P28-29

教学目标:

1、能指出东南西北四个方向,能根据给定的一个方向指出其余三个方向。

2、在现实情境中,经历认识东南西北四个方向的过程。

3、丰富学生的生活经验,提高学生的生活能力,激发学生的学习兴趣。

教学重点:

认识东南西北四个方向

教学难点:

能根据给定的一个方向辨认其他三个方向。

教学准备:

教学过程:

一、课前游戏,激发学生兴趣

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个小谜语,想请同学们猜一猜。(课件)有位勤劳老公公,天色一亮就出工。从东到西忙不停,直到傍晚才收工。(学生猜谜语引出太阳)

二、创设情境,激趣导入

1、认识东南西北。

师:你知道太阳公公每天早晨从哪边升起吗?(东边)

师:对。太阳升起的那个方向是东方。

师:你知道早晨的太阳在我们教室的哪边吗?用手指一指。

师:你还听说过哪些方向?

师:我们这节课就来学习怎样辨认东南西北四个方向。板书课题。

三、认识现实生活中的东南西北(情感体验,初识方向)

师:老师这有一首儿歌,我们一起来读一读:(课件)早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。

师:现在让我们一起面向太阳升起的方向站好。(还记得太阳从哪升起吗?哪是东?)师:早上起来,面向(太阳),前面是(东),后面是(西),左边是(北),右边是(南)。

师:记住了吗?你们能不能自己背一遍?加上你的手指去指一指。

师:老师这有写着四个方向的指示牌,你知道应该把它们分别贴在教室的哪面墙上吗?为什么?

师:让我们指着这四个方向再背一遍儿歌。

师:现在你能说说自己的前面、后面、左面、右面各是什么方向吗?自己先指一指、说一说,再跟同桌互相说说。

师:记住了吗?我说你指,看谁反应快?

(1)东、西、南、北(2)东、南、北、西(3)西、北、东、南(4)东、西、东、西,问:你怎么找的那么快?那还有相对的方向吗?

总结:东和西是一组相对的方向,南和北也是一组相对的方向。

师:如果我们不面向东方,你还能准确的辨认方向吗?快速面向黑板坐好

现在面向什么方向?给你一点时间,自己先想想,前后左右各是什么方向?

师:准备好了吗?

师:看来大家都已经会辨认方向了

四、联系实际,辨认方向

1.找一找:找教室里的东南西北各有什么?

学校的东南西北各有什么?

2、做一做:

按照指示做动作,看谁反应快。

面向北——点点头,面向南——拍拍肩,面向西——拍拍手,转向东——扭扭腰。向着西北——学猫叫,向着东南——跳一跳,向着东北——扮鬼脸,转到西南——笑一笑。

3、赛一赛:看谁笑到最后

请几名同学到讲台前,老师说哪个方向,就快速的转向哪边。转错的同学回到座位,看谁会是最后的胜利者。

5.比一比:不断改变学生正面朝向,辨认四个方向。

现在请大家面朝南,再指指看,你的前后左右分别是什么方向?如果面朝西呢?……五、交流信息,辨别方向。

1、想一想(创设情景)

有一天你树林里玩的时候迷了路,分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向,找到回家的路吗?

2、议一议

学生交流辨别方向的方法,根据学生回答,出示相应的图(指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等),讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法,其实还有好多辨别方向的方法,课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,或者一起查查资料,知道以后再告诉老师,好吗?

六、巩固练习

这节课我们认识了东、南、西、北,现在老师想考考你们:

1、如果你面向北,那么,你的后面是___;

你的左面是___;你的右面是___。

2、说一说:你家的东面、西面、南面、北面各有什么?

七、情感沟通,畅谈收获。

今天,我们玩得很开心,也学到了很多的知识。说一说你有什么收获?你认为自己表现得怎么样?还有什么问题?