15 聪明的使者课堂实录【3】

《聪明的使者》教案

教学目标:

1认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。

2理解课文内容,体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的方法解决问题的。

3正确、流利、有感情地朗读课文,并用自身的话把这个故事讲给他人听。

教学重点:

理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的方法解决问题的。

教学准备:

1生字、新词卡片。

2搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料教学时间2课时

教学过程:

一、故事引入,激发兴趣

1谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?今天,老师和大家一起学习一个智慧故事:《聪明的使者》。

2教师板书,同学齐读课题。

3让俺们走进课文,去体会使者遇事是怎样积极动脑,了解他的绝顶聪明和非凡的智慧吧!

二、读文识字,整体感知

1默读课文,用自身喜欢的符号勾出本课的生字和新词。遇到不认识的字和不理解的词语做上记号。(自身试着用工具书解决)

2同学自主识字,理解词语。

3小组内交流识字、解词情况。提个醒:哪些生字易写错?如:“配”左边不能写成“西”。哪些生字易读错?如:“蕃”读“b ō”,不读“fān”;“拴”读翘舌音。

使命:派人办事的命令,多比喻重大责任。课文里指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。

许配:由家长做主,跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝把孩子文成公主嫁给松赞干布。

4教师出示生字、词语卡片检查认读情况,大家相互协助正音。

5同桌读课文,看谁读得正确、通顺,不加字、不减字。6自由读课文,想一想:这篇课文主要讲了什么事?皇帝使臣们出了哪三个问题?分别在课文哪些段?

三、精读课文,理解感悟

过渡:这是一个传说故事,让俺们一起去了解整个故事的来龙去脉,知晓它的前因后果。

1.学习第一段。自由读文,考虑:这一段主要讲了什么内容?(交代了事情起因:唐朝皇帝嫁女赛智慧,松赞干布派禄

东赞到长安求婚。)

2.学习二、三、四段

(1)齐读课文二、三、四段。

(2)分组讨论学习。

①故事中一共有三个小故事,你最喜欢哪个小故事?按同学的回答把喜欢相同小故事的编排在一组,四人一小组。

②小组合作,讨论学习。

师引导学习方法:先读文,然后勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想方法解决问题的句子。最后讨论发言:禄东赞的方法好在哪里?你还有没有别的更好的方法?把自身的体会和想法说给伙伴听听,小组长要注意综合大家的意见。

③分组汇报,全班交流。

小组长代表小组汇报学习情况,其他同学注意倾听他人发言,及时补充自身小组的不同意见。(按顺序,一个故事接一个故事地汇报)

师要注意引导、点拨同学,抓住重点句子,体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想方法解决问题的,从而体会他的聪明才智。如:第二段分辨哪匹马驹是哪匹母马生的。其他的使臣从表皮入手,而禄东赞抓住动物的天性属性,小朋友饿了就要去找妈妈吃奶。第三段是分辨木头的头和梢。这是个物理问题,别的使臣束手无策,而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断,用水的浮力分辨出了头和梢,问题便迎刃

而解了。第四段是丝线巧穿玉石洞眼。别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过,而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。

④有感情地朗读课文,加深体会,感受禄东赞的机智聪明。

3.学习第五段

过渡:是呀,面对唐朝皇帝一个又一个难题时,其余的使臣们一个个目瞪口呆,无能为力,禄东赞却显得是那样胸有成竹,结果怎样呢?(皇帝想:禄东赞这么聪明,赞普松赞干布也一定聪明能干,就把文成公主嫁到了吐蕃,许配给了他。)四、总结全文,升华情感

这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键,善于动脑筋,急中生智,圆满地解决了三个难题,促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。通过学习,在以后的学习和生活中,俺们也应该多动脑筋,做个聪明的小朋友。

五、交流拓展,课外结合

1交流课前搜集到的“五难求婚使”及“文成公主和亲”资料,再次体会禄东赞的聪明智慧。

2课后用自身的话把这个故事讲给他人听

六板书设计

起因;使者求婚----比赛智慧

经过;巧分马驹-----会观察运用不同的方法。

智辩根梢----会学习解决不同的问题

蚂蚁穿线-----会思考结果;求婚成功