资料摘要
《方向的认识》教学设计教学内容:(冀教版版)三年级下册第28、29页。教学目标:知识与技能目标:1.根据给定的一个方向,正确辨别其他的三个方向。2. 在现实情景中体会并区分东、南、西、北四个方向,能用简单的词语描绘物体所在的方位。3.了解地图上的东、南、西、北四个方向。过程与方法目标:掌握辨认方向的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：认识东、南、西、北
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 58
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-10 17:05:00
- 来源学校
- 学校：西崔氏完小
认识东、南、西、北教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：认识东、南、西、北教学目标
正文
《方向的认识》教学设计
教学内容:(冀教版版)三年级下册第28、29页。
教学目标:
知识与技能目标:
1.根据给定的一个方向,正确辨别其他的三个方向。
2. 在现实情景中体会并区分东、南、西、北四个方向,能用简单的词语描绘物体所在的方位。
3.了解地图上的东、南、西、北四个方向。
过程与方法目标:
掌握辨认方向的方法,经历在熟悉的生活环境中找出东、南、西、北四个方向,发展学生的方向感。
情感态度价值观目标:
培养辨认方向的意识发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。
教学重、难点:
重点:辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。
难点:在指定的环境或图中用东、南、西、北描述物体所在的方向与位置。
教学过程:
一、提出问题,导入新课
师:同学们,我们每天可以看到太阳从哪里出来,又从哪里落下呢?回答请举手。(学生回答会正确)
板书:太阳从东方出来,从西方落下
今天就学习方向的知识。
板书课题:辨认方向
二、合作研究,探讨新知
师:我们曾经学习过一首儿歌是教我们辨认方向的,你们会背吗?(早晨起床,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。)
师:观察图上标出的方向,你有什么好办法记住它们的位置关系?
(东和西是相对的,南和北是相对的,面对东方,右边是南,东南西北四个方向是按顺时针排列的。
1.找一找教室里的东南西北。
2.师:同学们,你们想不想知道教室里的东南西北面分别在哪儿呢?
师:面向东,背后的方向是什么?右边是什么方向?左边呢?
(分别在教室的墙壁上贴上“南”、“北”、“西”)师:谁来说一说教室里的东、南、西、北面各有什么?
3. 请同学分组,每组面朝不同的方向,说一说,前、后、左、右
各是什么方向?
小组讨论:刚才我们面朝的方向不同,你发现了什么?什么变了,什么是不变的?
引导发现:面朝的方向不同,前后左右的方向就不同。
生活中,东南西北这四个方向是不变的。
东西相对,南北相对。
生活中,我们只要认准了一个方向,就能指出其它三个方向了。
师:现在同学们面朝哪个方向?你的东南西北方向上分别有哪些同学?
4.建立方向标。
师:在实际生活中,东南西北这四个方向是不变的,为了方便人们规定地图朝上的方向为北。朝上的方向可以用一个符号来表示“↑”(板书“北”)这在平面图上我们叫它“方向标”。有了这个方向标,我们根据“上北下南,左西右东”来辨别方向。
三、解决问题,学以致用
引导操作,制作学校平面图。课件展现美丽的校园,让学生介绍自已的校园。
要求以操场为中心,说说操场的东、南、西、北四个方向上分别有些什么景物和建筑?动手制作:校园平面图。
师:下面请同学们把校园的分布情况用一幅平面图表示
出来,让大家一眼就能看明白。
想试试吗?老师已为大家准备好了图纸,中间是操场,亲自动手制作出我们学校的平面图。请大家先标上方向标,再根据这个规定制作你的平面图吧!
完成的同学同桌相互看看,你们的图一样吗?请几个同学上台展示和介绍。
四、畅谈收获,课后延伸
师:今天这节课,你有什么收获?回家后,同学们和爸爸妈妈一起去一个你喜欢的地方,找一找东、南、西、北四个方位分别在哪里。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-10 17:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 58
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1437
来自：学校：西崔氏完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：认识东、南、西、北教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。