12 白鲸教案设计范例｜教案在线预览

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白鲸【教学目标】1.理解课文内容,了解白鲸的几个特点。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会自己批注体会,学习作者把动物当作人来写的写作方法。4.感悟作者对白鲸的喜爱之情,激发学生保护大自然、爱护动物的感情。【教学重点】1.理解课文内容,了解白鲸的几个特点。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教

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所属课文：12 白鲸

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2018-05-01 15:54:00

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学校：平顶山市湛河区曹镇乡陶寨小学

12 白鲸教案设计范例

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关键词：12 白鲸教案设计范例

正文

白鲸

【教学目标】

1.理解课文内容,了解白鲸的几个特点。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学会自己批注体会,学习作者把动物当作人来写的写作方法。

4.感悟作者对白鲸的喜爱之情,激发学生保护大自然、爱护动物的感情。

【教学重点】

1.理解课文内容,了解白鲸的几个特点。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

1.学会自己批注体会,学习作者把动物当作人来写的写作方法。

2.感悟作者对白鲸的喜爱之情,激发学生保护大自然、爱护动物的感情。

【教学过程】

一、复习生字,导入新课

上一节课我们学习了《白鲸》这篇课文的生字词,那么现在老师要检查一下,看看你们对生字词是否都已经掌握了。

出示生字卡片

二、自读自悟,理解课文内容

同学们对生字词都掌握得非常好了,接下来请同学们自由地朗读课文,读完后回答老师的问题。

作者向我们介绍了白鲸的那些特点?

从第一自然段中我们了解到白鲸是一种远游的动物,是一位地道的夏季旅行家,那么除此之外,他还有什么样的称号?为什么会有这样的称号呢?请大家自由朗读课文。

1.勾画出白鲸声音变化多端的句子,从这里你体会到了什么?(作好批注)

2.白鲸还有可能发出什么样的声音呢?

抽生模仿,点评

3.读一读“白鲸不停地‘歌唱’……也是同伴之间的一种交流方式”

总结:是啊,动物是多么的有趣,虽然它们不能像我们人类一样说话,但是它们有自己的

交流方式。

4.白鲸除了喜欢“歌唱”之外,还喜欢什么呢?

(1)快速的默看第三自然段,回答老师所提出的问题?

(2)勾画出体现白鲸喜欢“游戏”的句子。读一读

(3)在这一段中,第一句是一个什么样的句子?起了什么作用?

5.白鲸一路上一边旅行一边玩游戏,当它游到目的地河口三角洲时,它又干了些什么呢?

(1)用自己喜欢的方式阅读第四自然段。你体会到了什么?从哪里体会到的?(作好旁批)

(2)引读“许多白鲸刚游到河口三角洲时……美丽极了”,用一个词概括白鲸的变化“焕然一新”的理解

(3)用“不仅……也……”造句

三、理清线索,情感升华

根据板书,引导学生回顾白鲸的几个特点。

白鲸给了你们什么样的印象?——可爱

作者用了什么样的写作方法来描写白鲸的?——拟人

表达了作者对白鲸怎样的一种情感?——喜爱之情

四、归纳总结:

同学们,白鲸可不可爱?(可爱)像这样可爱的动物在大自然中还有很多很多,我们平时也常常说动物是我们人类的朋友,那么我们应该怎么做呢?(爱护动物、保护大自然)【板书设计】

白鲸

夏季旅行家

“口技”专家可爱

喜欢“游戏”

喜爱干净

关于本教案的常见问题

Q：12 白鲸教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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