认识面积单位教学内容分析｜教案在线预览

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《认识面积单位》教学设计平南县大安镇中心小学肖燕芹教学目标:1.经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,会用某个面积单位测量物品表面或图形的面积。3.积极参与学习活动,感受面积单位与生活的联系及其应用。教学重、难点:建立常用面积单位大小的表象,并

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所属课文：认识面积单位

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2018-05-25 15:09:00

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学校：平南县大安镇中心小学

认识面积单位教学内容分析

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2018-05-25 15:09:00

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关键词：认识面积单位教学内容分析

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《认识面积单位》教学设计

平南县大安镇中心小学肖燕芹

教学目标:

1.经历认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的过程。

2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,会用某个面积单位测量物品表面或图形的面积。

3.积极参与学习活动,感受面积单位与生活的联系及其应用。

教学重、难点:

建立常用面积单位大小的表象,并能正确使用。

教学准备:

面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。

教学过程:

一、认识面积单位

(一)1平方厘米。

1.出示1平方厘米

同学们,这是一个较小的面积单位。请同学们观察,它的形状是什么样的?看书,量一量它的边长?得到:它的四条边都是1厘米,给小方格图色。

读书:边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。

2.摸一摸1平方厘米,感受一下它有多大。请你在纸上画一画,可以画1平方厘米,也可以更多。

3.你身边哪些东西的面积大约是1平方厘米?

4.估一估数学书封面的面积大约是多少平方厘米?用1平方厘米的小方格量一量书的封面面积。你有什么好方法?

要求:一人量,一人数,并记录结果。

(二)1平方分米

1.用1平方厘米的小方格量桌面,你觉得怎样?

出示1平方分米

2.这个面积单位是什么形状的?

3.它和刚才的1平方厘米有什么不同?

4.找到学具中的1平方分米。测量它的边长。(得到四条边都是1分米)度量稍大物体的表面或图形的面积,一般以边长为1分米的正方形作面积单位。

5.你身边哪些东西的面积大约是1平方分米?估一估,桌面大约是多少平方分米?量一量桌面有多大。

6.我们可以用这样的1平方分米测量身边哪些东西的面积呢?

(三)1平方米

1刚才我们学***方厘米和1平方分米,如果老师让你们选择其中的1个来测量教室的面积,你们觉得好不好?为什么?会有更大的面积单位吗?1平方米大概有多大?老师这儿就有一个1平方米,想不想看看?谁愿意帮个忙,把它展开。

2.谁来测量一下它的边长?我们在度量更大的面积时就要用边长为1米的正方形作为面积单位。

3.那么我们身边哪些东西的面积大约是1平方米呢?几个人围成的地面大

约是1平方米。

二、做一做

1.第一题:用1平方厘米的正方形拼成下面的图形。此题让学生拼完后,交流一下拼成的不同的图形。

2.第二题:估测一下课桌面的面积大约是几平方分米。此题让学生先估计,再测量。

关于本教案的常见问题

Q：认识面积单位教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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