23 瑞恩的梦想教学设计及说课稿

23.瑞恩的梦想

教学目标

1. 学会本课的生字新词,联系上下文体会词句的意思。

2. 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈、不断奋斗。

3. 有感情地朗读课文,积累词语。

教学过程:

第一课时

一、初读课文,整体感知课文内容

二、再读课文,学习生字

1. 找出文中生字,自己读一读。

2. 同桌互相正音。

3. 老师检查生字,注意“攒”、“泵”的读音。

三、细读课文,思考瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的1. 整体感知瑞恩实现理想的线索。

板书:

听非洲生活状况--捐一口井--都喝上洁净的水……

震动--梦想--坚持--“瑞恩的井”

体会瑞恩产生梦想的原因。

抓住“没有玩具”体会非洲儿童生活的困苦。

“没有足够的食物和药品”,“足够”一词说明了食物与药品得不到保障,也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。

“甚至”一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。

(1)在体会词句的基础上,学生读书,体会非洲人的生活状况。

(2)通过观看非洲人民生活的录像片断,加深对非洲生活的了解,从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上,有感情地朗读课文。

2. 抓住“坚持”一词,结合生活,引导想象,体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。

抓住“吸”“擦”“捡”……想象劳动的情景,从挣钱之艰难方面体会“坚持”。

抓住“两小时”“坚持了4个月”“一年”,从时间变化方面体会挣钱之不易,从而强化对“坚持”的理解。

抓住“全家去看电影,自己留在家中……”从要克服身边很多诱惑方面体会“坚持”。

创设情境,引导学生在读中去体会,感受瑞恩的品质。

3. 体会瑞恩成功的喜悦。

重点理解“加拿大的灵魂”指什么。

读到这儿,你想对瑞恩说点什么?根据学生的发言,进行恰当的相关语句及段落的引读。

自然引入这一问题的讨论:瑞恩取得成功,除了他的爱心与努力外,还有什么关键的因素?(5年后,这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业)勾出这一句话并读一读。

四、再读课文,找到瑞恩能取得巨大成功的另一条线索

1. 学生自读,自悟。

2. 教师引导学生读书:“他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱,也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动,而是让他在应承担的家务之外自己挣……”“通过家人和朋友的帮助……”教师总结:这故事让我深深地感动,那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想,帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。

五、作业:

1.有感情的朗读课文。

2.书写本课生字词语。

第二课时

教学目标:

1.体会瑞恩实现梦想的艰辛。

2.了解瑞恩实现梦想的过程,知道瑞恩实现梦想的原因。

3.懂得实现梦想需要勤奋努力,需要坚定的信心和巨大的勇气。

教学重点、难点:

体会瑞恩实现梦想的艰辛,知道瑞恩实现梦想的原因;懂得实现梦想需要勤奋努力,需要坚定的信心和巨大的勇气。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、复习导入。

复习上节课的主要内容,导入新课。

二、学习第二自然段,体会瑞恩实现梦想的艰辛。

1..指名读本自然段,其他同学边听边思考:瑞恩是怎样实现梦想的?找出相关语句。

“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时的地毯,挣了2加元;全家出去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚了2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝······”

2.小瑞恩为实现梦想做过什么?用三个字的短语来概括。

吸地毯擦玻璃捡松果拾树枝。

3.从瑞恩的所作所为中,你体会到什么?

4.学生回忆6岁的时候做过什么,谈感受。

三、学习3.4.5自然段,探究瑞恩实现梦想的原因。

1.学生自由读3.4.5自然段,找出瑞恩实现梦想的语句

•“瑞恩继续着他的梦想,一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹集了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”

“5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。”瑞恩的井“基金会筹款已达75万加元,为非洲8个国家建造了30口井。”

2.品读句子,小组交流探究瑞恩实现梦想的原因。

自己不懈努力

家人朋友帮助

众人支持献爱心

3.假如你们生活在非洲,有幸见到瑞恩捐献的井,会有什么感想?

四.小结

梦想产生很容易,实现梦想却很困难。是瑞恩自己的不懈努力,是家人朋友的帮助,是众人的支持献爱心成就了他的梦想。这个世界需要太多像瑞恩这样的爱心人士,如果人人都献出一份爱,我们生活的这个世界就会更加美好、和谐。愿我们都做一个有爱心的人,对需要帮助的人伸出援助之手,献出自己的一份爱心。

五.拓展:

怎样实现自己的梦想?

勤奋努力信心勇气六、板书:

瑞恩的梦想原因

捐井自己不懈努力家人朋友帮助众人支持献爱心