15 聪明的使者教案1

聪明的使者教学设计设计

教学目标:

1.读懂课文内容,感受禄东赞的聪明。学习禄东赞善于观察、学习、思考,能抓住事物本质,急中生智的优点。

2.学习抓重要语句概括主要内容的方法。

教学重点:感受禄东赞的聪明;概括主要内容。

教学难点:弄清禄东赞聪明的原因。

教学过程:

一、复习导入

1、(听写)出示课件:求婚许配木棍蜜糖出嫁拴住(抽生读、齐读)

2、皇帝的女儿叫文成公主,传说她既(),又(),所以好多地方都派使臣去()。(让学生造句)

3、由于求婚的人太多了,唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛(),说:“哪个(),就把公主()到他们那里去。”

那么,禄东赞能顺利完成使命,为吐蕃赞普松赞干布求婚成功吗?让我们一同走进走进这场激烈而精彩的比赛。

二、自主学习课文2、3、4自然段。

(1)、自主学习(课件出示)

A用横线勾画出皇帝出题的句子。想想,题有多难?

B用波浪线勾画出禄东赞想办法解答问题的句子。想想禄东赞的方法好在哪里?(学生独立学习)

2)、小组交流(五分钟)

(3)、全班交流(

1、①皇帝让使者们——分马驹(板书)。读出题目的难,抓词语“一百匹”(数量多);“生的”(难度大)。(教师提示,把你感受

到的难可以通过读展示出来,也可以联系实际说一说。禄东赞的方法好,你从哪个句子或者哪个词中感受到的,还可以把别的使者的办法和他的比较。)

②方法的好。“分开关,隔一夜,一匹匹放”。禄东赞的方法一定不会出错,你从哪句能看出来?“马驹见到自己的妈妈来了,急忙扑上去吃奶。”禄东赞能答对这道题,在于他会(会观察)。

③同学们回忆一下,这段将了几层意思?谁连起来说一下(谁用什么办法解决了使命难题,学生练习说)。你看,抓住这两个重点,我们就把握了这段的主要意思了。

2、认根梢,方法基本同上。皇帝出题让使者们(板书,辨根梢)读出难,强调,“一样大小”“一样光滑”“根”“梢”。

交流禄东赞的方法的好,,探究禄东赞聪明的原因。方法多简单呀!真那么简单吗?齐读勾画的语句。学生提问,“为什么那下沉的一头是根,浮着的一头是梢。”(课件补充里面包含的知识)。学生齐读补充的知识,明确,禄东赞能解答这道题是因为他“会学习”。概括主要内容。板书“智”。

3、方法同上皇帝让使者们做什么?板书穿洞眼.读出难,“丝线”“很小”“弯弯曲曲”。“蚂蚁扭动着腰肢,努力地向前面爬去。”重点理解“扭动”,可以看出蚂蚁行动的艰难,这题目是多么的难。“努力”,是风和蜜糖起的作用。禄东赞能答出这道题,在于他(会思考)。总结主要内容。禄东赞的办法真是巧妙.板书,妙。小标题,

三、面对唐朝皇帝一个又一个难题时,其余的使臣们一个个目瞪口呆,无能为力,禄东赞却显得是那样胸有成竹,结果怎样呢?引导学生回答.

完成使命,还可以说完成(任务)。这两个词是否意思一样呢?课件出示选择题。(我今天的——是把操场打扫干净。宇航员杨利伟叔叔完成了遨游太空的———)学生交流。使命,多用于比喻重大的责任。

四、总结

课件:这篇课文的写法:先写事情的(起因),再具体写事情的(经过),最后写事情的(结果)。也就是按(事情发生的先后)顺序写的。同学们,我们在写一件事的时候,也要注意交代清楚事情的

起因,写具体事情的经过,简要写写事情的结果。这样写出来的文章,清楚明白.

五、拓展

同学们,我们穿越时空遂道来到唐朝,可不能白来呀,是不是也应该展示一下我们的聪明才智呢?你还有什么办法解答这些难题。

只要我们像禄东赞那样,认真学习,博览群书;仔细观察,做生活的有心人;勤于思考,我们也能成为聪明的学生。

板书设计

巧分母子善观察

15聪明的使者智辨根梢多积累

妙穿洞眼勤思考