梗概教案设计

《汤姆·索亚历险记》教学设计

高雪梅一、教学目标

1.通过学习本课,体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,感受作品的艺术魅力,感悟故事中蕴含的人生哲理,激发学生阅读原著的兴趣。

2.了解本文作者及故事的主要内容,分析人物的性格特征,关注人物的命运。通过品析、理解重要语句的深刻含义,进一步感悟文章主旨。

3.掌握正确的阅读方法,提高阅读与欣赏水平,培养锻炼学生逻辑思维和概括总结及语言表达的能力,全面提升学生的语文综合素养。

二、教学重点

1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的故事梗概,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。

2.品析汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力,这是本课的难点。

3.理清文章的脉络,学习作者的写作方法,分析重点词句,进一步感悟作者表达的思想感情。

三、教学难点

在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物的形象与精神,激发学生课外阅读原著的兴趣。

四、教学准备

作者简介及作品简介录音,故事梗概录音,《汤姆·索亚历险记》电影片段,课件。

五、教学设计

(一)看视频激发兴趣,导入新课

1.回顾本单元的主要内容,引入新课。(板书:汤姆·索亚历险记美马克·吐温)

同学们,《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的著作之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减,因而姆·索亚成为家喻户晓的一个青少年英雄人物。贪玩、渴望冒险、不喜欢被约束,是每一个孩子的天性。在这部长篇小说中,汤姆·索亚的天性得到了充分发挥。今天,我们就通过学习故事梗概来了解这个小英雄惊心动魄的历险吧!在系统学习课文之前,我们先来了解本文的作者与这部作品的简介资料,这有助于我们深刻理解本文的主题思想。

2.出示作者简介。

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,是世界著名的短篇小说大师,他的作品是美国文学史上的一个里程碑,对后来的美国文学产生了深远的影响。《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》《汤姆·索亚历险记》等都是他的不朽名作。

3、播放电影片段,激发学生的学习兴趣。

(二)走进课文,深入理解。

1.默读课文,质疑解疑,深入理解。(在学生整体把握故事梗概的基础上,随老师的思路回答问题。)

(1)梗概中写到了汤姆的几次历险?

学生甲:共写了汤姆的五次历险。第一次是他与哈克半夜到墓地试胆量;第二次是他和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;第三次是他和哈克到鬼屋子寻宝;第四次是他和贝琪在魔克托尔山洞迷路(这是真正的历险);第五次是他和哈克再次到洞中寻宝,结果找到强盗藏匿的金币。

老师小结:几次历险并不单纯是孩子的游戏,其中还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事。因为有了这个真的强盗,整个故事才显得格外惊险和引人入胜。

(2)在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?

学生乙:我觉得汤姆是一个聪明顽皮的孩子,他有智慧,有胆量,有领导才能。他好胜心强,喜欢冒险,他当绿林好汉,他向往过行侠仗义的生活。

学生丙:我觉得汤姆是一个聪明活泼,富有同情心,富有正义感,对家庭、学校和教堂充满了反感的小男孩。他厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境,梦想当“海盗”,一心想追求自由和冒险的生活。

学生丁:我觉得汤姆不仅聪明,更是一个勇敢的孩子,他能勇敢地站出来为彼得作证,体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。

(3)出示难理解的句子,让学生在读中感悟,说说自己的理解。

(4)在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?(让学生根据自己的阅读体会和感受各抒己见,如半夜到墓地去试胆量;亲眼目睹凶杀案;三个人到杰克逊岛上过无拘束的“海盗生活”;鬼屋寻宝;山洞迷路等。)

2、结合生活实际说说你想像汤姆·索亚一样去冒险吗?(生各抒己见,老师引导学生要学习汤姆的精神,而不是模仿他的行为)六、总结

说说这本书值得看的理由,并推荐给别人看,学会分享。

七、板书设计

汤姆·索亚历险记

检验胆量海盗生活鬼屋寻宝山洞迷路寻到金币(聪明,机智,勇敢,正义,向往自由)