整数的运算性质第二课时 公开课

数的读写与凑整

教学内容:第4页

教学目标:

知识与技能:

1.复习用“四舍五入”法进行凑整。

2.正确读写大数。

过程与方法:

在探究过程中学会对知识进行梳理。

情感态度与价值观:

通过了解黄山的相关景点,激发学生的爱国情感。

教学重点:“四舍五入”凑整的方法,大数的读写法。

教学难点:根据大数的读写,按要求自己写数。

教学过程:

一、新课导入

(一)情景引入

小朋友,有谁去过黄山?请你介绍一下。

(二)提出课题

师:黄山的景色秀美,吸引了不少中外游客,请看下面的数据。

2006年“十一”黄金周黄山风景区接待85951人,2007年十月一日至五日上午6时45分接待游客九万四千六百三十九人,至六日六天里接待游客112466人。2006年黄山旅游总收入817000000元。

全球旅游业迅速发展,旅游人数逐年递增,世界旅游组织预测到2010年国际旅游者人数达到1000000000人,到2020年全球国际旅游将达十五亿六千万人次。

师:信息中同学们读到了很多数据,今天我们就一起来复习巩固数的读写与凑整。

二、新课探究

(一)探究一

1. 数的读写方法

(1) 读出信息中的数:

85951 读作:

112466 读作:

1000000000 读作:

写出信息中的数:

九万四千六百三十九写作:

十五亿六千万写作:

师:读数时要注意什么?

(2) 小结:将数四位分级,从最高位读起,每一级中间连续几个零,只要读一个,末尾的零不读,读完亿级、万级要加读亿、万,。

2. 学做小老师

小胖做得对吗?不对的请你帮他改正过来。

(1)13530097000

(2)1230750 读作:一百三十五亿三千零零九万七千

读作:一百二十三万七百五十

(3)五十亿三千零八万九千写作: 5030089000

(4)七百零七万七千零七十写作:70770007

(二)探究二

1.凑整的方法

2006年“十一”黄金周黄山风景区接待85951人,2006年黄山旅游总收入817000000元。

用四舍五入法将85951凑整到万位,将817000000凑整到亿位。

(1)学生尝试

85951≈9万 817000000≈8亿

师:无论是凑整到万位还是亿位,得到的结果都是近似值,所以要用约等号。

(2)小结:凑整到万位,要看千位,凑整到亿位,要看千万位,然后根据千位、千万位上的数据四舍五入。

2. 按要求凑整(信息中的数据)

94639(凑整到万位)

112466(凑整到万位)

1560000000(凑整到亿位)

(三)黄山景点介绍

师:刚才我们在黄山的有关信息中复习了数的读写与凑整,现在老师带着你们去游览黄山的两个景点。

1.猴子观海

在狮子峰北一座平顶的山峰上,有一巧石,如猴蹲坐,静观云海起伏,人称“猴子观海”。有诗曰:“灵猴观海不知年,万顷红云镶碧天。坐看人间兴废事,几经沧海变桑田。”当云雾消散后,石猴又如在远眺太平县境(即今黄山市所属黄山区)的绿野平畴,故亦名“猴子望太平”。今人有诗云:“小劫沉沦五百春,全真应是最多情。功成缘满归东土,跌坐灵山望太平。”

2. 迎客松

迎客松高13米,胸径0.7米,树龄至少已有800年。顶冠平铺,满身葱绿,青翠欲滴。树干3米处横生一长枝,似向过往游人招手致意,雍容大度,姿态优美,是黄山的标志性景观。黄山松的杰出代表,华夏第一松。松名始见于民国《黄山指南》一书。

在北京人民大会堂安徽厅里,有黄山迎客松的巨型铁画,党和国家领导人多次在铁画前与外国客人合影留念,黄山迎客松不仅是黄山的象征,也成了中国人民热情好客的象征。1994年人民大会堂东大厅也悬挂了国画《迎客松》。

三、课内练习

(一)练习一

读出下面的数,再用线连一连P4

30000052 三千万五千二百

350002000 三千万零五百零二

30500200 三十五亿零二十万

30052000 三千万零五百二十

30005200 三千万零五十二

30000520 三千零五万二千

30000502 三亿五千万二千

3500200000 三千零五十万零二百

(二)练习二

(1)地球到太阳的平均距离是149600000千米,凑整到亿位约是。

(2)黄山最高峰莲花峰的海拔高度是18647分米,凑整到万位约是。

(3)地球赤道周长是440075700米,凑整到亿位约是。

(4)我国青少年上网人数约为102000300人,凑整到亿位约是。

小结:有单位名称的数据在读写或是凑整时都要加上单位。

(三)练习三

用4个2和3个0组成的七位数

要求:(1)一个0都不读(2)只读一个0(3)读出2个0

四、本课小结

1. 四位分级能帮助我们更快、更正确的读写数。

2. 凑整时要看清题目的要求,根据所要凑整的数位的后一位上的数进行四舍五入。

五、课后作业

用1,3,5,7,9和四个0

选择5个写出读一个零的五位数(),凑整到万位约是()

读两个零的五位数(),凑整到万位约是()

选择7个写出一个零也不读的七位数(),凑整到万位约是()

读三个零的七位数(),凑整到万位约是()

写出一个零也不读的九位数(),凑整到亿位约是()

还有不同的答案吗?(),凑整到万位约是()