认识毫米优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

认识毫米教学目标:1 体会长度单位毫米的含义,知道1厘米等于10毫米2通过实践活动知道长度单位毫米,知道毫米的字母表示方法,知道1毫米有多长,建立正确表象教学重点:知道1毫米有多长,并建立正确的表象教学难点:引导学生建立1毫米的正确表象教学过程:一情境引入师:你们猜猜老师的身高是多少?学生猜完后教室

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所属课文：认识毫米

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2018-05-28 06:41:00

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学校：石家庄市天苑小学

认识毫米优秀教案

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2018-05-28 06:41:00

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关键词：认识毫米优秀教案

正文

认识毫米

教学目标:1 体会长度单位毫米的含义,知道1厘米等于10毫米2通过实践活动知道长度单位毫米,知道毫米的字母表示方法,知道1毫米有多长,建立正确表象

教学重点:知道1毫米有多长,并建立正确的表象

教学难点:引导学生建立1毫米的正确表象

教学过程:

一情境引入

师:你们猜猜老师的身高是多少?

学生猜完后教室说明:老师的身高是1米65厘米

师:米和厘米是我们以前学过的两个长度单位,请大家用手势比划一下1米大约有多长,量哪些物体的长度一般用米做单位。

1 师:请大家再用手势表示一下,一厘米大约有多长,量哪些物体的长度用厘米作单位。

师:我们每天写作业的时候都要用到橡皮,你们知道橡皮的长和宽大约是多少厘米吗?自己量一量(大约3分钟后让学生举手回答)生:我的橡皮长3厘米多一些,比4厘米少,宽比1厘米多,比2厘米少

师:你们再量一量橡皮的厚度,看看橡皮有多厚呢?

生:我的橡皮厚不到1厘米

生:我的橡皮厚不到1厘米得一半

师:橡皮的长比3厘米多,比4厘米少,那究竟有多长呢?橡皮

究竟有多厚呢?

二展示目标

要想比较准确地量出橡皮的长度,宽度和厚度,就要展示目标,用一个比原来小的长度单位——毫米来量,这节课我们就来学习毫米的认识

三自主探究与合作交流

1 教学毫米测量数学课本和练习本的厚度

2 感知毫米用自己的方法试试,再和小组同学交流

3 估测一摞纸有多少张

教师发给每个小组一摞纸,让学生想办法估测这一摞纸有多少张,小组活动后,教师组织学生交流估测方法

四课堂小结

通过这节课,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识毫米优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识毫米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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