4.其他教案教学设计

青少年室内健身操创编

教学设计及教案

长治八中：宋君

一、教学指导思想：

尝试新的教学方式、方法，在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，通过教师引导、小组合作探究、展示的手段，使每一位学生都能积极主动的参与学习的全过程。课堂教学中，坚持以学生为主体，注重创造能力的培养，树立学生的自信心，让学生体验运动的快乐，为终身体育打好基础。

二、教材分析：

青少年室内健身操创编，是华东师范大学出版社《体育与健康》八年级全一册第四章《体操类运动项目教学》的延伸与拓展，主要针对全国部分省市雾霾天气以及风雨天气影响学生正常室外体育锻炼而创编，动作简单、易学，它可以在室内全面活动身体、缓解压力、放松心情、娱乐身心。它是校园体育锻炼的有效补充同时增加了学生大课间课外活动的多样性和趣味性，其中动作的自我创编潜移默化的培养了学生的创新意识和能力。

三、学情分析：

本课教学对象为我校初二年级246班学生（本人担任246班的班主任），全班共计41人，其中男生20人、女生21人，本班学生有着较强的凝聚力和组织能力，在学校的集体舞比赛和运动会等各种活动中均取得优异成绩，综合素质较强，对动作创编也有一定的基础，但个体之间的差异比较明显。因此，本节课应多关注个体差异，尽可能的调动每一位学生的学习积极性，使每位同学能得到锻炼。

四、教学目标：

1、认知目标：使学生了解室内健身操的意义，培养学生对室内运动的兴趣。

2、技能目标：学生能够创编和掌握一节室内健身操。

3、情感目标：发展学生的创造力和表现力，培养学生终身体育的意识。

五、教学方法：

讲解法、示范法、语言提示、小组合作探究、展示法。

青少年室内健身操创编教案

授课班级：初二年级246班

授课教师：宋君

日期：2016-12-20

课

题

青少年室内健身操创编

名

称

教

学

目

标

重

点

难

点

教

具

教

学

过

程

导

入

课

题

阶

段

3’

1、认知目标：使学生了解室内健身操的意义，培养学生对室内运动的兴趣。

2、技能目标：学生能够创编和掌握一节室内健身操。

3、情感目标：发展学生的创造力和表现力，培养学生终身体育的意识。

重点：健身操的创编

难点：学生创新能力的培养

电脑投影、粉笔、PPT、卡片、泡沫星星等

内

容

摘

要

1、师生问好

2、导入新课：长时间不正确的坐姿会导致很多健康问题的出现，如：脊柱变形、颈椎病、近视等等，据有关研究表明，我国有7%~10%的人患有颈椎病，患者人群近1.5亿，在这些患者中，还有10%是低于20岁的青少年，这些疾病不再是中老年人的专属，它们已经越来越趋于年轻化，而且正在向我们中学生逼近，导致这些疾病的原因，除了不正确的身体姿势外，缺乏合理有效的体育锻炼也是主要原因之一，由于课间时间有限，再加上雾霾、雨雪等特使天气的影响，很多时候没有条件到室外进行锻炼，因此本节课，我们来一起探讨一些适合在室内开展的健身活动。

3、题目：青少年室内健身操创编（幻灯片）（板书）

实

践

探

索

阶

段

39’

活动一：单个身体部位的动作创编（幻灯片）（板书）

活动内容：按照卡片上描述的任务进行小组合作探究，创编出2×8拍以上的完整动作，每组选择两名同学为代表进行展示。

展示要求：1、说明我们抽到的是哪个部位或关节？

2、它可以怎样进行活动？

3、我们编排的动作是什么？（2×8拍以上）

活动形式：小组讨论、合作探究。

活动流程：1、教师介绍活动方法及相关要求。

2、小组长上台抽签。

3、小组合作探究。

4、学生展示、教师点评、补充、鼓励。

活动二：多个身体部位的组合动作创编（幻灯片）（板书）

活动要求：1、编排两个八拍或以上的动作，突出小组创意。

2、动作舒展、大方、对称、有规律。

3、要用到多个关节或身体部位。

4、全组展示。

活动形式：小组讨论、合作探究。

活动流程：1、教师介绍活动方法及相关要求。

2、教师介绍奖励措施。

3、小组合作探究。

4、学生展示、教师点评、补充、鼓励。

5、学生自评、奖励。

整

理

放

松

阶

段

3’

一、学生谈感受、启发

二、教师小结

三、课后作业

1、将本节课所编排出来的动作推广到全班，完成一整套具有班级特色的室内健身操。

2、将你学会的动作教给身边的人，让越来越多的人因为运动而变得更健康。

3、发挥自己的想象，

创编出更多更有特色的室内健身运动。

四、室内健身排舞：《青春修炼手册》

1、教师领做

2、学生跟做

课

后

反

思