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译林小学英语四年级下册Unit5 Seasons Story time教学设计盛毓度小学冯莹一、授课类型：新授课二、教学目标：【知识目标】1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。2.能听懂
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- 2018-04-27 10:16:00
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Story timePPT专用课堂实录内容
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关键词：Story timePPT专用课堂实录内容
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译林小学英语四年级下册Unit5 Seasons Story time教学设计
盛毓度小学
冯莹
一、授课类型：
新授课
二、教学目标：
【知识目标】
1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
2.能听懂、会说、会读、会写
In spring, it is warm. We go boating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
【能力目标】
1.
学生能利用平台资源库进行自主学习。
2.
学生能编写自己喜欢的季节诗歌。
【情感目标】
学生通过小组学习四季，学会合作分享，感受生活的快乐美好。
三、教学重难点：
1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
2.能听懂、会说、会读、会写
In spring, it is warm. We go boating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
四、教学手段：
学龙智慧平台、PPT
五、教时安排：
1课时
六、教学设计：
1.检查预习情况
(1)T: Do you learn the song “changing seasons”? What do you get from this song?
学生交流预习作业单，说一说学会的单词或句子spring, summer, autumn, winter, seasons (2) Let’s sing the song together. 2. Presentation (1) Guess. What season is it? 学生根据PPT上的描述，猜一猜季节名称，为新授做准备。
(2)观看故事动画，连线Watch the cartoon and match, 利用平台展示部分学生屏幕，进行交流评价
S：In …, it is …
(3) T: Seasons are different. What do we do in different seasons?
学生进入平台资料库，打开课文文档，以小组学习的方式划出人物活动的词组，并一起读一读，学习这些词组
(4) 说一说这些词组的特别之处“go+动名词”表示”去做某事”
(5) 以QQ回复的方式，谈论What else can we do in each season? (6) 小游戏：Guess “What do I do?”
3. Consolidation: (1) 选择喜欢的季节，根据资料库中的视频和音频模仿跟读。
(2)小组展示，优美地朗读表演。
4.Practice (1) 欣赏教师发表的说说，进行点赞或评论。
(2) 选择自己最喜欢的季节，模仿文本编写季节诗歌并配图，发QQ动态并互相评论。
5. 情感提升
欣赏视频，感受四季的美丽和生活的美好。Beautiful seasons, beautiful life. 【Homework】
•
继续为你喜欢的空间说说点赞，别忘了发表自己的评论哦！
•
有感情地口头描述自己最喜欢的季节。
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- 上传时间： 2018-04-27 10:16:00
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关于本教案的常见问题
Q：Story timePPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。