Lesson 1教学设计思路

一、

教学目标

1、

Knowledge aims: (1)

能听说认读及拼写单词“Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday Saturday”

(2)

能听懂，会说句型“What day is it today? Today is Sunday.”

(3)

能了解七天单词的相同点。

2、

Ability aims: (1)

能用英语表达一周七天。

(2)

能表达自己喜欢哪一天并说出为什么。

3、

Emotion aims: 了解一周七天名称的由来，养成合理安排作息的好习惯。

二、

重点难点

1、

重点：学习一周七天的表达法。

2、

难点：能表达自己喜欢哪一天并为什么。

三、

教学过程

1、

导入：

播放一周七天的歌曲，导入课题渗透七天歌词。

2、

讲授：

（1）

T：Look at the calendar. 出示日历，利用已学过的数字引出七天单词。

（2）

通过询问今天星期几，引出句型和星期五的单词并分大组朗读操练。

What day is it today? It is Friday. (3)

询问在星期几之后是哪一天？学习Saturday并抽生朗读。

T：After Friday, it is Saturday. Do you like Saturday? Why? (4)

同上方法引出Sunday. 并介绍中西方文化的差异，在西方一些国家Sunday是一周的开始，在中国Monday才是一周的开始。

(5)

有Sunday引出Monday。

(6)

猜老师的生日是星期几，引出Wednesday。

(7)

看所有学过的单词，直接学习Thursday。

(8)

教师让学生观察这些单词，引导学生发现单词间的共同点：每个单词以day 结尾。

(9)

What is the difference between these words? 3、

练习：

巧用日历，指数说星期。教师指日历，学生迅速说出与之对应的星期。

四、

游戏：

Bomb game:教师指定其中一个单词为炸弹，当教师指定这个单词时学生不能读，否则就爆炸。

五、

作业：

1、

朗读今天所学内容。

2、

为自己的一周做安排，并用英语和自己的好朋友交流。