Story time特级教师教学实录

Unit

7

课题

What’s the matter?

第 1 课时 总第 个教案

1、语言知识：

思考调整

1. 通过整体阅读等方式理解并掌握Story time中对话的内容。

2. 在对话学习中，会听、说、读单词happy,hungry,tired, ill,

thirsty。

s the matter? I’m ... Here’s...for 教学目标

3. 会初步运用句型What’you.Come and… 进行对话。

2、语言技能：

1. 培养学生良好的预习习惯。

2. 通过小组合作学习，培养学生的合作互助的能力。

3、情感态度：

1. 1.能够在对话的学习过程中体会到爸妈对孩子的爱，从而也能关心自己爸妈。

2. 2.让学生在学习活动中学会关心同学、帮助朋友。

教学重点

1. 通过整体阅读等方式理解并掌握story time中对话的内容。

2. 会初步运用句型What’s the matter? I’m ... Here’s...for you.Come and…进行对话。

3. 通过小组合作学习，培养学生的合作互助的能力。

教学难点

会初步运用句型What’s the matter? I’m ... Here’s...for you.Come and…

进行对话。

课前准备

挂图，卡片，录音机

教学过程

Step 1 Preparation Sing a song. If you are happy

Step 2. Presentation & Practice

1.教授单词

T: After singing the song. Are you happy,boys and girls ?

教授单词 happy （板书 并注上音标 跟读）

出示时钟 T:What’s this? S: It’s the clock. T: What’s the time ? S:It’s eleven fifteen. T: Look at the boy. He is 教授单词 hungry （板书 并注上音标 跟读）

T: What would he like? (指食物) S:He would like a hamburger and a sandwich. 教授单词 thirsty （板书 并注上音标 跟读 引出句型）

2.讲授句型 电脑黑屏

引出句型 What’s the matter?引出Big big wolf 的情景。

T：What’s the matter with big big wolf? 教授句型What’s the matter? （板书

并注上音标 跟读

）

I’m and . Here’s ... for you. Thank you.

3.引出小灰灰

T:Dear students，can you help me? What’s the matter with my son? 你能解决小灰灰的问题吗？

教授单词 tired （板书 并注上音标 跟读）

句型Come and go to bed . 教授单词 ill （板书 并注上音标 跟读）

句型Come and see a doctor .

4.Practice 使用所学的单词，操练句型（practice in groups）

A: What’s the matter? B: I’m ……

A: Here’s … for you./Come and …. B: Thank you./OK. T:Big big wolf is very happy. He says Thank you , boys and girls . Let’s say Bye bye to Big big wolf. 与灰太狼道别。

5.讲授storytime 1）出示刘涛 T： What’s the matter with Liu Tao? Is he….?（happy hungry）引导学生说并回答

2）Watch the cartoon then answer Q: What’s the matter with Liu Tao?

Task1:Try to choose(可多选）

What’s the matter with Liu Tao? He’s …

A. happy B. hungry C. thirsty D. ill E. tired

Read picture 1&2 by yourself ,then find the answer.自读课文1、2两幅图，找出答案。

Liu Tao is thirsty. What would he like ? A、He would like some juice. B、He would like a pie.

C、He would like some water. 让学生回答，出示对话中句型并跟读。

Read picture 3&4 by yourself and try to answer。自读课文3、4两幅图，试着回答。

Liu Tao is tired ,too. What does he say（说）? A、I want to have some water. B、I want to go to bed. C、I want to go to school.

Task2:Try to read 跟读

仔细听,注意模仿录音中的语音语调。

Task3:Try to complete What’s the _______ with Liu Tao? He’s _______. He wants to have some _______. He’s _______, too. He wants to _____ _____ _____.

Task4:Try to act 四人一组，分角色朗读课文，可以尝试加上动作表演！

Show time

Step 3

Production Summary (总结一下，考考你) 1、你询问对方哪里不舒服时，应说：

2、你口渴，想要喝水，应说：

3、你叫对方过来吃午饭时，应说：

4、当你的朋友口渴时，你把谁递给她说：

Step 4. Progress Task5:Try to say Scene(场景）: Your dad/mum comes home after working(工作后). He/She is very tired/ hungry/thirsty…

Make a dialogue. (编个对话)

Homework: 1. Read the dialogue three times. (有感情地朗读课文3遍,注意语音语调。)

2.Make the short dialogue in your group then act out. (用本课所学句型和你的同桌改编对话并在小组中表演。)

Blackboard writing: Unit 7 What’s the matter? happy What’s the matter? hungry I’m ... Thirsty Here’s...for you. Tired Come and ... ill OK.