Recycle 2名师教学视频（文字实录）

Recycle 2 教学计划

一、单元教学内容分析

1、单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross.

2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。

3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。

二、单元教学目标：

1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

三、单元教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备光盘。

四、单元教学措施：

1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

第一课时

教学目标： 1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：Read aloud中出现的新语言点。

教学难点：给故事加结尾。

教学过程：

一、

复习引题

1、Read aloud and sing aloud引出短语have a picnic 2.过关斩将，赢野餐大奖

No.1语汇关

No.2 句型关

No.3 话题关

二、教学新课

1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK.(并板书有关weather的词) 2、学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。（并板书有关food的词）

3、教师让学生观看视频，给学生逐一展示故事内容并完成相应的练习。

1）Listen and number 2）Read and answer 3）Finish and act

三、巩固练习

1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

四、布置作业

1、四人小组演一演第66页的对话。

2、利用思维导图的形式总结分类所学的词。

五、板书设计

Have a picnic

六、教学反思

利用思维导图复习有关词汇，并要求学生课后自己绘画分类总结，效果较明显。本节课有待提高的是故事的结尾，学生的思维不够开阔，所编出的句型比较单一，内容都较简单。今后要从这方面多训练，培养学生语言的综合运用能力。