Story time优质课教案整理

四年级下册Unit5 Seasons 第1课时

教学内容：Story time

教学目标：1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会读、会谈论一年四季（名称、气候特征）。

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好及相关活动等。

4.尝试编写一首关于季节的小诗。

教学重点：1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会读、会谈论一年四季（名称、气候特征）。

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

4.熟练朗读并能初步表演这首季节小诗。

教学难点：1.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好及相关等。

2.熟练朗读并能初步表演对话内容。

3.尝试编写一首关于季节的小诗。

教学准备：PPT

教学过程：

Step 1: Warming up 1. Greetings. 2.Watch a video and try to answer a question. What makes a year?

备注

Step 2: Presentation and practice. 1.出示季节图片让学生认读单词, 通过观看视频跟读巩固季节单词。

2.默读课文，划出表示各季节天气的语句。

What’s the weather like in each season? 引导学生填词

In spring, it’s warm. In summer, it’s ______. In______, it’s ______. ______ , ______ . [用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。] 3.出示夏天活动图片，告诉学生我喜欢的季节，让学生根据老师说的话来告诉大家自己喜欢的季节；然后教授go swimming，go fishing。告知Grammer-learning tips: go+动名词（动词的ing形式）表示动作的状态，译为：去......引导学生说出go skating, go boating,go climbing。

4. play a game看闪现的词组，快速反应。

T：You did a good job. 5. Watch the story time. T: Boys and girls, at this lesson. We are trying to do the things:learning about four seasons and some activities.Now Let’s Enjoy the poem.（注意模仿语音语调哦） 6.Read and act it out .(以小组为单位，读一遍这首诗；并尝试选择小组成员都喜欢的一个季节进行班级朗诵或脱稿朗诵表演)。

Step 3: Creating a new poem in groups. 1.

Prepare for 5 minutes. 2.

Have a show.

3.

Different seasons,different feelings. （不同的季节，不同的感受。）

Different seasons,different colors. （不同的季节，不同的色彩。）

Use magic eyes to watch the world. （用你神奇的双眼去观察这个世界。）

Step4: Homework

1.Read and recite the story time. 朗读并背诵课文。 2. Describe your favourite season to your dad or mum. 向你的爸爸妈妈描述你最喜欢的季节。

3. Preview Fun time and Cartoon time. 预习Fun time和Cartoon time

Unit 5 Seasons Spring warm fly kites go boating Summer hot eat ice creams go swimming 板书设计

autumn cool have picnics go climbing winter cold make snowmen go skating It’s... we ...