Lesson 1优秀公开课教案

教学内容

教学目标

Good helper Lesson 1 1.能听、说、认、读四会短语：clean the room wash the socks make the bed... 2.能熟练掌握并灵活运用简单的句子what do you do at home? I ofren... 3.学习有逻辑地与他人交谈。

1.能听、说、读、写本课单词，要求发音准确、语调自然，并能结合新旧句型进行综合运用。

2.掌握本课单词以及元音音标/a/的发音及构词规律。

掌握本课重点短语clean the room wash the socks make the bed do the dishes 教师用书，PPT 教学过程

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

学案

导案

1.课堂中，教师与学生之间，学生与学生之间相互之间用英语问候，让我们一起融入英语学习氛围中。

2.TPR游戏

设计意图

营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。复习旧知识，唤起他们对英语的记忆，为下一步的教学作铺垫。

1.教师用hello,boys and girls !Nice to meet you !问候全体学生

2.Sing a song or chant 复习导入

3.TPR游戏（学过的动词）

Play football watch TV ,dance,sing a song...

1.Free talk:What do you do at school? 2.Do you help T at school?(引导学生理解helper) 3.教师利用挂图或光盘呈现课文，并提出问题：Do the children help their father

and mother? 1.感知单词clean the 4.教师一一列出重点单词，快速教读：room,wash the socks, 学习新知

clean the room,wash the socks,make the Make the bed,do the

Bed ,do the dishes. dishes 5.教师注意dishes的教授，用2.练习句子：what do washes,finishes等相近单词操练。

you do at home?

用实物展示、简笔画、身体语言等方式引入新课内容，形象直观、浅显易懂，突破了难点

1.游戏：TPR game:教师说单词，学生快速做动作，然后请小老师说，全班做。

2.pair work:同桌操练这个游戏。

3.memory game:4个孩子一组，他们根据巩固提升

自己的学习情况说出自己在家做什么家

务，后面的孩子要记住并重复前面孩子所说的，看谁的记忆最好。

情景表演第三部分，把所学知识运用到显示生活情景中。

游戏活动时，要全身心的参与到游戏中去，并能通过游戏活动把学习的新单词和句子运用到实际生活中去。

在教师的指导下进行简单的情景表演

1.通过听一听、说一说、画一画、做一做的各种活动，调动学生多种感官参与学习，既增强了学生的记忆，又激发了其学习兴趣. 让学生在真是的情景中学习英语，激发学生学习英语兴趣。

1.听并跟读一周7天的单词

检测反馈

2.4个大组分角色齐读

3.finish part5:read and tick 巩固练习新单词，注意单词的发音准确。并能通过录音感知课文内容。

回归课本，巩固练习。

通过感知课文，回答老师所提问题：

自我总结

What can you see in the pictures?

What does LuHua do at home?

Lesson 1 Good helper

What do you do at home? 板书设计

I often clean the room do the dishes

预习课文

学生能够学以致用