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«PEP小学英语»六年级上册Unit 6 How do you feel？（Let’s try& Let’s talk）教学设计【教学设计】 一、教学目标 1、知识目标：学生能理解文本的内容，处理对话中的关键信息。2、能力目标：能够运用对话中的重点内容：be afraid of ，chase，b
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- 2018-06-03 08:10:00
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- 学校：黄石市市府路小学
B第一课时教学设计
未知
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关键词：B第一课时教学设计
正文
«PEP小学英语»六年级上册
Unit 6 How do you feel？
（Let’s try& Let’s talk）教学设计
【教学设计】 一、教学目标 1、知识目标：
学生能理解文本的内容，处理对话中的关键信息。
2、能力目标：能够运用对话中的重点内容：be afraid of ，chase，be angry with，bad，hurt people等，小组活动创新一个动画。
3、情感目标：
学生能积极参与小组活动，在活动中和组内同伴合作学习并分享。
二、教学重点与难点
学生能阅读并理解对话内容，学会并运用对话中的关键内容：be afraid of ，chase，be angry with，bad，hurt people. 通过操练巩固对话，小组活动创新一个动画。
三、教学过程
Step1：Pre-tasks（任务前）
1. 师生问候，询问学生天气以及在家里常做的事情。
2. 出示
Let’s try内容，学生听录音完成练习。
3. 由Let’s try内容拓展，教师询问学生喜爱的动画片。
4. 学校将举办新品动画片展示秀。将学生分成6组，小组合作创新一个动画故事。
T：We are going to have a new cartoon show. Now let’s make 6 groups. If you are active，your group will get the ticket.（教学评价）
5.提出课堂总任务（Target Task）：Make a new cartoon in your group. 6.观看《黑猫警长》视频，了解卡通内容。
Step2：While-tasks（任务中） 1.
学习文本内容，处理文本信息。
（1）看完视频后，快速浏览文本，找出故事中的人物以及它们是做什么的。
T：What’s this cartoon about？
Ss：It’s about a cat and mice.
.
T：What do they do？
S1,2：police officer，thieves.
（2）学生听文本内容，思考并回答问题。
a. How do the mice feel？
b. Why？
学生回答问题时，教师把关键信息板书。（be afraid of ，chases）
（3）Pair work：教师呈现兔子与老虎图片。
T：How does the rabbit feel？
Ss：It’s afraid of the tiger.
T：Why？
Ss：Because the tiger chases the rabbit.
学生两人一组，根据出示的图片仿照例句进行交流。
（4）学生默读文本后小组讨论，根据文本提出问题并回答：
a. How does the cat feel？
b. Why？
学生回答问题时，教师把关键信息板书。（be angry with，bad，hurt people）
（5）Pair work：教师呈现警察与司机图片。
T：How does police officer feel？
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关于本教案的常见问题
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