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Unit6 B Let’s talk 教学设计惠东县平山第五小学：赖燕芳一、学习目标二、（一）认知目标1.掌握四会句子Your father is ill.He should see a doctor this morning.Don’t be sad.并能在情景中进行运用。2.能够理解掌握三会单词
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- 学校：惠东县平山第五小学
B教学设计和教学实录
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关键词：B教学设计和教学实录
正文
Unit6 B Let’s talk 教学设计
惠东县平山第五小学：赖燕芳
一、学习目标
二、（一）认知目标
1.
掌握四会句子Your father is ill.He should see a doctor this morning.Don’t be sad.并能在情景中进行运用。
2.
能够理解掌握三会单词wrong,should,feel,well. 3.
独立完成Let’s try 部分的练习。
（二）能力目标
培养学生的听力能力和口头表达能力。
重点：熟练掌握本单元的重点句子
Your father is ill.He should see a doctor this morning.Don’t be sad.能在实际情景中灵活运用。
难点：重点句子He should see a doctor this morning.Don’t be sad.能在实际情景中灵活运用。
三、教法与学法
引导法、小组合作法
四、教学准备：多媒体课件、图片等
五、教学过程
Step 1；Warm-up 1.
Sing a song 2.
把angry,afraid,sad,worried,happy 的图片让学生猜，并拼读单词
Step2:Presentation Let’s try
1.
播放Let’s try 部分录音，学生带着问题听录音。
2.
核对答案
Let’s talk
1.
Free talk，
2.
板书句子Your father is ill.T:What’s wrong? 引导S回答：My father is ill.替换关键词进行练习。
3.
T:When you are ill,who can help you?S:doctor.See a doctor,see a doctor.S2: Your father is ill.He should see a doctor .板书并Read it. 师生不断交换进行问答练习
通过举例引导学生总结should 的用法
4.
教师与学生进行日常对话
T；Do有弯头同工同天河走哦tomorrow？Ss:Yes. T:But it is going to rain tomorrow.Ss:Oh,no! T:Don’t be sad.
板书并读
5.
教师播放Let’s talk,学生带问题听。
6.
What’s wrong?How does Sam feel? What should he do?
Step3:Practice 1.
Act with your friends. 2.
S1:I’m angry.
3.
Don’t be angry. You should take a deep breath.做动作
同桌交替练习
Step4:Consolidation and extension 1.
Read Let’s talk
2.
Do some exercises. 教学反思：
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