B优质课教案推荐

Unit6

How do you feel? 一、单元内容

1、四会单词、短语

2、四会句子

How do you feel?

I am happy/angry/ sad…

You should…

二、教学目标

1．能力目标：

①能够正确询问他人的身体是否健康，心情是否愉快。如：

How do you feel? How does he feel?

②能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。如：I have a headache. I feel sick.

I’m happy. He is very sad.

③能够简单陈述某种心情的原因。如：

I feel sad because I failed my math test.

2．知识目标：

①听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和

Let’s talk中的四会单词、短语和句子。

②听、说、认、读A、B部分Let’s learn , Let’s talk和read and write中的三会单词、短语和句子。

③理解并能根据

提示操作Let’s try, Let’s play, Let’s

sing, Let’s check 和

Let’s chant等部分的内容。

④了解Pronunciation部分中在单词中的发音，并能正确找出例词。

⑤了解Story time部分的内容。

3．情感态度：

培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。

4．学习策略：

引导学生在学习过程中注重合作学习，利用教材中设计的Pair work, Group work, Let’s play以及story time部分，培养学生合作学习的意识。

5．文化目标：

认识和理解健康的体魄和愉快的心情是一个人成长中的重要因素。

一、教学目标与要求：

1．能够掌握四会句子：

2．能够听、说、认读句子：You should….并能在实际情景中运用。

3.能够根据Let’s try和Let’s check部分的要求，选出正确答案。

二、教学重点与难点：

重点是四会掌握句型：

难点是学生能够陈述产生某种心情的原因。

三、教学流程

（一）Warm-up

1．Let’s chant:How are you feeling?

2、Free talk:

(1) T: How are you today？

S: Fine.

T:I’m glad to hear that.

(2) T:How are you？

S:I’m sad/bored.

T:I’m sorry to hear that.What’s the matter?

S:……..

T: You should…..

3、快看、快读、快拼游戏：教师出示一张QQ表情图片，学生看后快速说出单词，并书空其拼写。

（二）Presentation

1、Let’s try

2.（1）教师出示挂图：

Look at the picture. What’s the matter with them?

What should they doing ? 3、利用提供的情景图片两人一组操练主句型。如：-How are you ?You look sad .

-My cat is ill. 提供的情景图片，如：收到礼物高兴的表情，宠物生病了，孩子伤心的表情，下雨天独自呆在家中无聊的表情，出去春游兴奋的表情等。

（三）Practice

1、听录音，回答问题：

Is Sarah happy today? Why?

2、跟读录音，同桌进行对话替换练习。

（四）Production

难忘时刻。学生自带生活照或家庭成员照片，也可以是自画像，围绕照片上的表情展开询问和讨论。操练句型：Look at the picture.How do I feel?How do you feel?

How does he feel? How are you? You look sad. 等.如：

（1）A：Look at the picture.How do I feel?

B: You look sad .

A：Yes ,because I failed my English test.

（2）A：How are you? You look so happy.

B: Yes. I’m going on a big trip with my parents. How are you? You look bored.

A: Yes. It’s rainy. I can’t play football.

（五）Progress

(1) Let’s check

(2)完成活动手册上的书写练习。