C第二课时教学实录

榆中县来紫堡学区集体备课教案

年

级：

四年级

科

目：

英语

教

研

组

长

签

名：

周 次

教 学

内 容

课

题

课

时

授

课

日

期

主备人

高彦玉

共享人

Unit 1 My school 第六课时 C Story time 知识与技能：

教 学

目 标

1.能够理解故事内容并朗读故事。

2.能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

3.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。 过程与方法：培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。

情感态度价值观：通过各种活动，教育学生做一个有礼貌的人。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教

自主

学习

重点: 能够理解故事内容并朗读故事。

难点:能表演出story time中的故事。

合作交流，点拨法。

课件、人物头饰，词卡，校园布局图。

教 师 活 动

激趣

导入

（导）

1.呈现主情景图，唱歌曲Our school。

2.请学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇与句型。

学 生 活 动

1.Sing the song：Our school 2.看校园布局图后回答：Yes,we do.It’s on the ... This is the library/...

That is theplayground/...

在练习本上书写表示校园科室的单词。

二次备课

学

（学）

1.教师利用课件呈现1.生自由回答。

Story第一幅图片，请学生猜一 猜这里会有什么教室和场所。

2.生听并跟读对话,模仿正确的2. 教师播放课文录音，让学生语音语调。

听2遍，然后跟读一遍。

3.朗读对话,圈出相应单词。

3.学生通读故事，圈出故事中

所表现的教室或场馆名称，如gym,

library ，music room,computer room, teachers’office等。

过

程

合作

探究

（议）

1.教师点拨难点词汇和口 1. 学生熟读短文。

语：Wow beautiful! I’m 2.学生回答教师的提问，Who hungry.It;s time for lunch.I know. I’m full. are they？Where are they？

2.请学生带着问题再读一结合图片说故事大概意思。

遍故事，Where is Zoom? 引导学生从六幅图中找出答 3.学生模仿故事中角色的语音语案:Zoom is in the lunch room. 3.请学生完整听故事录音调。

或欣赏故事视频，模仿朗读。

1.四人小组分角色朗诵，对模仿朗读的好的小组及时表扬玉肯定。

2.学生四人分角色表演，教师及时补充评价。

1.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

2.学生四人小组分角色表演，其他同学在表演时仔细聆听并进行评价。

评价

释疑

（示）

总结提升

（升）

板书设计

学生四人小组表演故事，做到恰当运用故事中的语言，用正确的语调语速进行交际。师相机示范、点拨、评价。

Unit 1 My school C Story time

Wow beautiful! It’s time for lunch.I know. I’m hungry.I’m full. Is this/that...? Yes,it is./No,it,isn’t 1.将故事读给家长听。

2.阅读小短文，选择正确答案。 Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it. （ ）1.There are classrooms in my school. A、thirty B、thirteen （ ）2.The playground is . A、small B、big （ ）3.The library is on the floor. A、first B、second （ ）4.My classroom is A、clean B、small （ ）5.I my school. A、don’t like B、like 作业设计

教学后记