C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My School 第六课时一、教学内容：C Story time 二、学情分析：四年级的学生已具备一定的英语基础,而且对新事物较强的接受能力; 四年级学生对英语有一定的兴趣,故事教学生动有趣,能有效激发学生的学习兴趣;本单元前几个课时已经学过故事里的重点句型,在此基础上展开故事的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-21 20:11:00

来源学校

学校：汕头市潮南区两英西新学校

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

Unit 1

School 第六课时

一、教学内容：

Story time 二、学情分析：

四年级的学生已具备一定的英语基础,而且对新事物较强的接受能力; 四年级学生对英语有一定的兴趣,故事教学生动有趣,能有效激发学生的学习兴趣;本单元前几个课时已经学过故事里的重点句型,在此基础上展开故事的学习, 学生已做好了相关的知识储备。

三、教学目标：

（一）语言知识目标：

1.能让学生运用This/That is…写句子。

2.能听懂录音。

3.能读懂C Story time部分的故事内容，并进一步掌握一般疑问句。

（二）语言技能目标：

1.掌握“Is this…?/ Is that…?”的用法，并了解this和that在距离上的区别。

2. 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

（三）情感态度目标：

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

（四）学习策略目标：

注重合作学***胆想象，构思未来学校的蓝图。

（五）文化意识目标：

了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。

四、教学重难点：

教学重难点：Is this / that the…？Yes，it is./ No，it isn′t；区分this与that的用法。

五、教具准备：

本课时单词卡片、教室图片、教学课件等。

六、教学过程：

1、

Warm-up （1）Free talk. （2）Review:A、B两部分的词语及对话。

2、 Preview

（1）猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。

3、 Presentation （1）播放Story time 的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

（2）学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

(3) 全班分成2人一组，根据图片采用一问一答，巩固所学的单词和短语及句型。

七、Homework (1)

用英语介绍自己的学校。

（2）学生有感情地朗读C Story time的故事内容。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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