资料摘要
探索课教学设计课题吃水不忘挖井人课型自读课第2 课时1.认识14个生字，会写10个生字，掌握1个多音字。教学目标2.正确流利地朗读课文，理解课文。3.初步懂得饮水思源的道理。重点难点学习毛主席等老一辈无产阶级革命家关心教法人民的品质讲授预习单个性补改初步懂得饮水思源的道理教学过程设计教具一．课题导入
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吃水不忘挖井人优质课教案
未知
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关键词：吃水不忘挖井人优质课教案
正文
探索课教学设计
课题
吃水不忘挖井人
课型
自读课
第
2
课时
1.
认识14个生字，会写10个生字，掌握1个多音字。
教学目标
2.
正确流利地朗读课文，理解课文。
3.
初步懂得饮水思源的道理。
重
点
难
点
学习毛主席等老一辈无产阶级革命家关心教法
人民的品质
讲授
预习单
个性补改
初步懂得饮水思源的道理
教学过程设计
教具
一．
课题导入
师：同学们，你们觉得今天的生活幸福吗？
生：幸福。
师：那你们知道我们今天的幸福生活是怎样的来的吗？
生：（生分别回答）
师：同学们，我们今天的幸福生活是千万的革命前辈用鲜血换来的，所以我们在享受今天美好生活的时候要想想我们中国人
民的伟大领袖们，今天我们就一起走近伟人毛主席，来了解一个关于他的故事——《吃水不忘挖井人》。
二．
检查预习
1.
检查生字预习情况。
2.
初步了解课文内容。
3.
读一读，写一写，多音字。
4.
搜集***的相关资料。
三．
梳理文章
1.
朗读课文，概括故事发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果。
2.
阅读第1-6自然段回答问题：
毛主席是怎样发现当地的人吃水困难？
哪里能体现出人民吃水困难？
听了村民的话毛主席是怎样想的？
3.
阅读第7-8自然段回答问题
毛主席想出了什么办法？
第一次打井遇到了什么问题？
4.
阅读第9-12自然段回答问题
第二次打井们毛主席是怎样做的？
后来人民是怎样做的？
5.
通过毛主席两次为人民打井取水，你觉得毛主席是一位怎样的领袖？
6.
从“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话中你体会到了什么？
四.
总结
同学们，“吃水不忘挖井人”这是老百姓发自内心深处的一句简单，朴实却又含义深刻的话，那清凉甜美的井水滋润了乡亲们的心田，在这里，老师想送给大家四个字“饮水思源”让我们永远记住这老一辈革命家的光辉业绩，怀着无限崇敬的心情，珍
惜现在，开创未来。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。