表达美丽的夏天第二课时教案｜教案在线预览

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对应课文《表达 美丽的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《美丽的夏天》教学设计老金厂九年一贯制学校石玥琇一、教学目标1. 指导学生从不同角度，按一定顺序描写夏天。2. 培养观察能力，提高口头表达能力和书面表达能力。3. 感受夏天的美丽和大自然的美好。二、教学重点指导学生从不同角度，按一定顺序描写夏天。三、教学难点培养观察能力，提高口头表达能力和书面

资料类型：教学教案文档

所属课文：表达美丽的夏天

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2018-05-30 14:51:00

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学校：桦甸市老金厂九年一贯制学校

表达美丽的夏天第二课时教案

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关键词：表达美丽的夏天第二课时教案

正文

《美丽的夏天》教学设计

老金厂九年一贯制学校石玥琇

一、

教学目标

1. 指导学生从不同角度，按一定顺序描写夏天。

2. 培养观察能力，提高口头表达能力和书面表达能力。

3. 感受夏天的美丽和大自然的美好。

二、教学重点

指导学生从不同角度，按一定顺序描写夏天。

三、教学难点

培养观察能力，提高口头表达能力和书面表达能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.回顾学生夏天时的照片，勾起对夏天的美好回忆。

2.结合《多彩的夏天》一课，复习文中的夏天有哪些特点？学习总分的构段形式。

3.交代学习目标：学一学围绕中心句来写事物特点的方法，有重点的写一写我们眼中夏天的景色，感受夏天的美丽和大自然的美好。

（二）观察图片

1. 夏天除了文章中的这些特点，在你们的眼中，夏天还有哪些特点呢？或者说夏天给了你们什么样的感受呢？（用中心句形式来汇报）

2. 在你们说的这些词语中，老师最喜欢幸福这个词，因为在我的眼中夏天就是幸福的，（在家、大海边、树荫下）

（三）讨论

1.我们刚才提到的这些景色不仅让我们感到幸福，你还感受到了什么，只要这份美丽的景色在你的眼中是与众不同的，那么你的习作就是独一无二的，现在和你的同桌选择夏天的一个特点讨论讨论，你们想围绕这个特点写点什么？

2.小组汇报，其他同学补充，出示对应图片，帮助观察。

（四）练写

我们刚才用这么丰富的语言描绘了夏天，老师相信你们一定能为大家呈现一幅幅美丽的夏景图。现在请你们选择一个你最写的特点写一写，一会看看谁是今天的小作家。

（五）汇报评价

1.指三名写不同特点的学生汇报。

2.谁能为刚才这三位同学的习作添一个开头呢？结尾呢？在同学们的合作下，我们完成了一篇习作，可见还是团结的力量大呀，你们都是今天当之无愧的小作家呀！你们发现了吗？这篇作文还缺点什么呢？

（六）总结

孩子们，今天听了你们说了自己眼中的夏天，从你们的话语间，老师感受到了你们对夏天的喜爱，希望你们掌握了围绕中心句来写事物的写作手法后，再多积累好词好句，让我们的习作能像夏天的大树一样，枝繁叶茂。

桦甸市老金厂九年一贯制学校

2018年4月11日

关于本教案的常见问题

Q：表达美丽的夏天第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表达美丽的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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表达美丽的夏天第二课时教案