习作板书设计｜教案在线预览

资料摘要

习作四【学习目标】1.培养学生珍爱生命的意识,学会生存和自我保护的本领。2.引导学生清楚地表述自己看到、听到、读到的有关事情,并能发表自己的看法。3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,完成习作。【学习重点】围绕“学会生存”这一主题习作时学会把自己的具体生活事例和真情实感有机地结合起来。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 20:18:00

来源学校

学校：定襄县第二实验小学校

习作板书设计

未知

2018-04-25 20:18:00

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关键词：习作板书设计

正文

习作四

【学习目标】

1.培养学生珍爱生命的意识,学会生存和自我保护的本领。

2.引导学生清楚地表述自己看到、听到、读到的有关事情,并能发表自己的看法。

3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,完成习作。【学习重点】

围绕“学会生存”这一主题习作时学会把自己的具体生活事例和真情实感有机地结合起来。

【学前准备】

1.制作相关的多媒体课件,整理与“学会生存”有关的资料以及本单元的写作方法知识。(教师)

2.查找“学会生存”和应急突发事件相关方面的事例和资料;积累本单元的写作方法。(学生)

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境,激情导入。

同学们,我们在口语交际课上,听到了那么多自我保护的故事,这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量,还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观,使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄,有些让我们赞叹不已。这节课,我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

二、打开思路,畅所欲言。

1.你最想写的什么事情?

引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事,哪些令自己印象深刻或受益匪浅。

2.谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?

引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。

3.通过这件事你想告诉大家什么?

引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。

4.今天我们就来写一写这些惊险的故事,相信大家都能够写得很精彩。

三、回顾写作方法。

1.教师引导学生回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法:细节描写使人如临其境;生动的语言描写使人如闻其声;心理描写让人了解事情背后的变化;侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

2.谈谈你准备用哪些写作方法。

四、指导学生自由习作。

学生作文,教师巡回指导。

五、板书设计

习作四

写作方法

写作顺序

真情实感

《习四》作

续

艳

梅

定襄县第二实验小学

2018.04

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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