母亲的账单教学设计

母亲的账单教案设计

扶余市第二实验学校

李雪梅

教材简析：

《母亲的账单》是长春版三年级下册的一篇讲读课文。课文讲的是小男孩彼得给母亲开了一份账单，索取他每天帮母亲做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了母亲开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了母亲的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文味很强的文章。

教学目标：

1、认识“账、邮、局等8个字，会写“账、款”，会读“账单

款项

邮局

主意

索取

羞愧万分

塞进”等词语。

2、体会母爱的无私与伟大。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解彼得写账单的原因，体会彼得羞愧万分的心情。懂得要主动帮父母做事。

教学重点：

1、会写“账、款”。

2、体会母爱的无私、无价与伟大。

教学难点：

读懂课文内容,理解彼得写账单的原因，体会彼得羞愧万分的心情。

教学过程：

一、揭示课题。

1．复习词语：账单

款项

邮局

主意

索取

羞愧万分

塞进

2、同学们有没有看见过“账单”？(实物照片展示)（对，就是类似这样

记载钱物支出

和

收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）

好,今天我们就通过一份特殊的账单来聆听一位母亲的心声. 齐读课题。

二、分析课文

1、请同学们自由朗读课文的第一自然段，想一想此刻在你眼中，小彼得是一个怎样的孩子？

2、

每天都看着爸爸妈妈在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的头脑中渐渐地也有了商人的（想法），彼得这个小商人想和谁来做第一笔生意？（妈妈）

他想出了一个什么主意呢？

三、对比账单，理解母爱无价。

㈠读彼得的账单，了解彼得是个好孩子。

1 、我们一起来看看他列给妈妈的账单吧，（出示彼得的账单）指名读，想一想通过彼得的账单，你觉得彼得是个怎样的孩子? （听话，能帮父母做事的孩子，很有经济头脑的孩子）

3、在这份账单中彼得一共向妈妈索取了多少报酬？你知道60芬尼兑换成人民币是多少钱吗？(3元) 4、你认为彼得应不应该向妈妈要这3元钱？为什么？（不应该，因为父母养育了我们，不能伸手向他们要钱！）真是一群懂事的孩子！

5、十年中他只为妈妈做了账单中的这些事吗？（不是）那联系你的生活经验，想想小彼得还可能帮妈妈做那些事呢？

最终小彼得得到报酬了么？用一个词（如愿以偿）

6、㈡读妈妈的账单，感受母爱无价。

妈妈看了彼得的账单有什么反应呢？（彼得的妈妈看到了这份特殊的账单，也想了很多，可是她一句话也没说，妈妈也用商人的方式给小彼得写了一份账单）下面我们一起来看看妈妈向小彼得列出的账单，好么？

（1）请同学们自由朗读这份账单，想想从母亲的账单中你感受到了什么？（母爱无私、无价和伟大）

谁能带着你的感受读一读妈妈写的账单（指导朗读）

（2）下面请同学们小组讨论一下，妈妈和彼得的账单有什么不同？

（金钱不同，时间不同）

（3）你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这四条款项吗

？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点,还可以列举什么呢？

母亲的账单只列了四项，十年是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许许多多数不清的小事。请你结合自己的经历想象一下，十年来彼得的妈妈还可能为彼得做过哪些事？

瓢泼大雨时，妈妈（

）

（

）时，妈妈（

〕

谁愿意再把你的感受读出来呢？（读母亲账单，指导朗读）

7.读着这份饱含着母爱的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）

（解释

表演）

你还从哪些词语中体会到了小彼得的羞愧？“悄悄地”“塞进”

他塞的不仅是什么，还是什么？

8、

假如你是文中的小彼得，你会对妈妈说什么？

9、孩子们想一想，你们的妈妈是不是也这样为你们无私的付出呢？让我们向亲爱的妈妈说几句心里话吧！

三、总结全文、情感升华