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词语盘点优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优秀教学设计内容

正文

人教版六年级下册第三单元《词语盘点》教学设计

教学内容:第三单元《词语盘点》

教学目标:

1、知识技能

能正确读写“书籍、含糊、抽屉、精兵简政、重于泰山、轻于鸿毛”等词语,理解这些词语的意思,并能正确地运用。

2、过程方法

通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的词语,并积累下来,能够灵活运用。

3、情感态度与价值观

学生能养成积累好词的习惯,能记住好词、并能在习作中准确地运用好词。

学情分析

本组课文新学的字词较多,其中有多音字、难写字,也有些词学生理解上较难,还有一些意思相近的词,学生在区别使用上有一定的困难。根据这些情况,我将本单元的词语盘点从读写、区分、理解、应用、四个层面来引导学生学习。

教学重、难点:

能正确书写“书籍、含糊、抽屉、精兵简政、重于泰山、轻于鸿毛”等词语,并能在习作中准确地运用所积累的词语。

课前准备:

课件

课时安排:一课时

教学过程

一、激趣导入。

导语:同学们,第三组课文讲述的英雄事迹激动人心,激励着我们前进。今天,我们继续学习本单元的《词语盘点》。

【设计意图】从本组课文的主要内容导入,激发学生的学习兴趣,引起学生对新授内容的关注。

二、学习词语盘点第一部分“读读写写”。

1. 学生自由认读“读读写写”的词语。(出示课件)

2. 指名读词语,注意读准字音。(师订正读音)

3. 全班齐读“读读写写”。

4.学生听写“读读写写”的词语。(学生自查、同桌互相评议) 【设计意图】听写字词主要反馈学生对字词的音、形掌握的情况,教师能及时帮学生更正。

5. 展示工整、优美的作品,并请学生评议。

6、引导学生观察形近字组词并掌握字形。(出示课件)

【设计意图】正确读写是积累和运用的基础。也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆、书写的重难点。

7、展示收集本单元其它好词。(出示课件)

【设计意图】培养学生勤于积累、乐于积累的学习习惯。

8、选择喜欢的词语说一句话。(出示课件)

【设计意图】采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与

读、记、用的积极性,让他们更多地接触词语、积累语言,并在运用中自然地领悟。

三、学习词语盘点第二部分“读读记记”。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。(出示课件5)

2.指名让学生读,注意读准字音。(师读音订正)

3. 同桌之间互相读背。

(强点读准字音、牢记字形、理解词语意思。)

5. 游戏(听意思,说词语。)

【设计意图】通过游戏的形式激发学生对词语认知的兴趣,更好调动学生参加学习的积极性。

6.小组比赛。

(1)各小组派代表上台。

(2)教师说词语意思,学生抢答。

四、回顾扩展。

1、学生认真回顾词语盘点的词语。

2、请同学们找出印象最深的词,你联想到什么?

3、学生从“重于泰山”这个词勾起对单元内容的回忆。

【设计意图】学完一个单元,教师引导学生找出印象最深的词勾起对课文内容进行回放是十分必要的。有了这个环节,学生不仅可以巩固所学,而且更能加深对课文内容的理解,达到回顾扩展的效果。

五、课堂小结

师:通过这节课的学习,我们又积累许多词语,希望大家把它们

牢牢地记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活地它们。

四、布置作业

1、摘抄词语盘点中ABB式的词语,仿写。

2、摘抄本组课文的好词佳句。

资料摘要

词语盘点优秀教学设计内容