7　智慧之花教学实录及点评

人教版六年级下册《智慧之花》

教学设计

教学内容：智慧之花 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，了解课文讲了哪两个故事。

2、通过小组合作讲故事，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。

教学重点: 正确、流利地朗读课文，了解故事内容。

教学难点: 简要复述故事内容，树立自我保护意识；联系生活实际，进行片段练习。

教学过程与方法：

一、导入揭题

同学们，奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”

由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天，就让我们走进综合复习课文《智慧之花》，去文中了解自我保护的故事。

（板书课题7.智慧之花） 二、简介作者

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

（一）检查预习：

（1）开火车读词语：

阳光灿烂 蹦蹦跳跳 惊恐万分 难以逃脱 转忧为喜 小心翼翼 毫无退缩

半信半疑（2）课文讲了哪两个小姑娘的故事？分别讲了哪两个故事？

（2）看意思写词语

惊慌恐惧，十分害怕。

轻率地；不加考虑地。

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极不容易传导热或电的物体，分为热的绝缘体。

形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

有些相信，又有些怀疑

惊恐万分-惊慌恐惧，十分害怕。

贸然-轻率地；不加考虑地。

绝缘体-极不容易传导热或电的物体，分为热的绝缘体。

小心翼翼-形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

半信半疑-有些相信，又有些怀疑。

（二）初读课文,了解内容。

过渡：同学们，这两个故事很相似，都是关于自我保护和救助别人的故事。同学们想讲一讲这两个故事吗？

1、出示学习要求（一）

从课文中选择其中一个故事，并在小组内讲一讲，想一想这两个故事告诉我们什么道理？ 2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查学习情况: (1) 小组内选派代表讲故事。

（2）学生谈体会，课件出示重点句。

“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”

过渡：玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？

“显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

(二)联系生活，学以致用。

过渡：是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？

1、出示学习要求（二）

在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。 （比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被

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开水烫伤……）

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查学习情况。

（1）学生进行小练笔。

（2）指名交流自己的作品。

五、当堂训练

1、积累词语：

阳光灿烂 蹦蹦跳跳 惊恐万分

难以逃脱 转忧为喜 小心翼翼 毫无退缩

半信半疑

2、小练笔：在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。 （在学习要求二出示） （比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被开水烫伤……）

六、板书设计: 智慧之花

玛利亚 救助他人 自我保护

江 雪 （爱心

勇气 智慧）

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