23 纸船和风筝优质课教案

《纸船和风筝》教学设计

设计教师/吴美蓉

教材分析：

《纸船和风筝》是一个贴近生活又感人至深的故事。故事讲的是小松鼠和小熊最初因为纸船和风筝而成为了好朋友，之后因为一点小事吵了架，最后两人又通过纸船和风筝和好如初。纸船和风筝载着对彼此的问候祝福，载着双方的歉意、包容和真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。通过文章的学习，使学生在学习中反思，在反思中自悟，从而克服自私、任性等不良的品格，学会用正确的方式处理与同学之间的友谊。

学情分析：

儿童在成长过程中，人际交往是很重要的一课。低年级学生处于小学的起步阶段，对于人际关系的处理经验比较缺乏，难免会与同学出现磕磕碰碰。然而就是在这样的矛盾解决过程中，学生们渐渐学会与人建立起友谊，维护友谊。这篇文章贴合现实和儿童的心理发展规律，容易引起儿童的情感共鸣。

教学目标：

1.

有感情地朗读课文，巩固字词句；

2.

感知松鼠和小熊友谊的建立、破裂和修复的故事情节发展

过程以及各自的心情变化，体会松鼠和小熊的友谊。

3.

能把故事和自己生活实际结合，了解一些建立和维护友谊

的人际交往知识，对如何处理现实生活中与同学、朋友之间的矛盾有一定的启发。

教学重点：

感知松鼠和小熊友谊的建立、破裂和修复的故事情节发展

过程以及各自的心情变化，体会松鼠和小熊的友谊。

教学难点：

了解一些建立和维护友谊的人际交往知识，对如何处理现实生活中与同学、朋友之间的矛盾有一定的启发。

教学流程：

一、游戏闯关，字词句复习导入

出示生字、课文后面“我会读”的词语以及具体的句子，通过游戏闯关的方式快速复习。再次引入课题。

二、精读课文，探究感悟

（一）学习第一自然段。

1.师：课文的主人公是谁？（出示图片：小熊和松鼠）那他们分别住在哪里呢？谁能上来画一画。（指名上来画画）

2.提问：他/她画得对吗？你们是从哪里知道的？（第一自然段）

3.全班齐读第一自然段，过渡：一个住在山顶，一个住在山脚，它们却成为了好朋友，这是为什么呢？请大家带着这个问题朗读课文第2-6自然段，从中寻找答案。

（二）学习第二至六自然段：友谊建立

1分段朗读课文，思考：是什么让小熊和松鼠成为了好朋友？

它们分别是怎么做的？

2.自由反馈。

3.出示“纸船漂啊漂，飘到小熊的家门口”“风筝乘着风，飘啊飘，飘到了松鼠家门口”这两句话，引导学生体会这两个同音字、形声字的意思以及用法的不同。

4.师：是啊，纸船和风筝使他们成为了一对好朋友。他们高兴吗？哪个词句写出了他们非常高兴的心情？用你喜欢的方式在文中标记出来。（“乐坏了”）理解“坏”字在这里的妙用，口头练习运用。读出高兴的心情。

5.过渡：一开始他们都很高兴，可是后来却很难过，出示第八、九自然段的句子，读一读。这是为什么呢？哪段写到了？

（三）学习第七至十一自然段：友谊破裂——友谊修复

1.指名朗读，想象：小熊和松鼠之间可能因为什么吵架了？

2.思考：你跟好朋友或同学之间吵过架吗？因为什么吵架呢？你的心情怎样？你是怎么做的呢？（指名反馈）我们来看看，小熊和松鼠这对好朋友是怎么做的吧！请大家自由朗读第7-11自然段。

3.提问：

（1）一开始，小熊和松鼠是怎么做的？谁来读读？（第七、八段）指导读出难过的心情。

（2）过了几天，松鼠再也受不了啦！他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”谁来读读？指导读出松鼠急切、期待的心情。

4.看到纸船后，小熊是怎么做的？从哪里看得出，想象一下，小熊可能在纸船上写了什么？此时松鼠的心情是怎样的？（高兴得哭了）最后他是怎么做的？小熊和松鼠和好以后可能会怎样？（指名回答）是的，他们关系越来越牢固，瞧，他们通过快递员叔叔给我们送来了一封信呢！谁来读读？

出示一封小熊和松鼠写给小朋友们的信：

亲爱的二（5）班小朋友：

你们好！通过上次这件事，我们感受到了友谊带来的快乐和失去友谊的难过，从此，我们更加明白了友谊的珍贵，希望你们也要学会相互宽容和理解哦！出现矛盾时，要勇敢地伸出和解之手。相信你们一定会交到很多好朋友的，加油！

小熊和松鼠

2017年11月5日

三、拓展延伸，升华情感

联系生活实际，结合现实生活中两个小朋友发生矛盾的故事，在班级现场互相道歉。如无，可设计故事情节让学生表演。

总结：让我们为他们鼓掌！

是啊，当我们的友谊出现“裂缝”时，赌气只会让裂缝越来越大，宽容和理解才是最好的方法。敢于主动和解的人，是令人敬佩的。希望大家通过这节课都能学会怎么让我们的友谊“保鲜”。

五、总结

结合思维导图总结全文

六、作业布置

观看微课视频学习制作思维导图，自制思维导图把故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

教学反思：

优点：

1.ppt制作精美，能够充分调动孩子的学习积极性。

2.课堂设计有趣，适合低段孩子特点。

提升点：

内容安排偏多，较满，讲课时注意把握重点。