《论语》四则名师教学视频（文字实录）

《论语》四则教学设计

长春市绿园区双丰小学校

胡爽

教学目标：

1.知识与技能：认识3个二类生字，会读古文中重点字的字音。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，让学生对照反省自己，汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观。

教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。

教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文。

教学准备：收集有关孔子、有关《论语》这部书的资料。

教学方法：

以学生的自学与小组探究性学习为主，教师为指导者，协助者，参与者为辅，让学生发现有价值的问题，产生了探究的欲望，组内自己解决部分困难的问题，探究到问题的答案，再集体交流，共同进步。

教学过程：

（一）游戏导入，兴趣引领。

“兴趣是最好的老师”。课前带领同学们做个小游戏，古文接龙，把学生先“迷住”，然后再进行教学，这样学生在比较轻松的状态下很自然、很快乐的就进入到了本课的学习。我先提一个有吸引力的问题：你能快速答出古文的下一句吗？引出课题。

1.介绍《论语》。

学生自主汇报，教师补充相关资料。由于孔子的儒家思想对世界产生了巨大影响，所以世界上有许多国家为了学习我们中国的文化，学习孔子的儒家思想，以及表达对孔老夫子的敬佩与崇拜。在自己的国家都建有孔庙，世界各地的许多大学也都设有孔子学院。

2.介绍孔子。

学生介绍，教师补充。介绍孔子的影响。

（为了介绍孔子的影响，提供下列多媒体资料：山东曲阜孔庙大成殿、韩国成均馆孔庙中孔子的塑像、日本孔子庙、美国等世界各国的孔子学院图）声情并茂的介绍孔子。

（二）初读课文，整体感知。

1.出示学习提示学生自主学习，互作交流。如下：

（1）对照注释，自由朗读。把文章

读通读顺，

读准节奏，读出韵味。

（2）也可组内合作朗读，确定朗读形式。

（3）四人一组，画出不理解字、词、句，

组内解决疑难。

( 4)集体交流知识点：(读准字音：不亦说乎、人不知而不愠、三省吾身、学而不思则罔、思而不学则殆、三省吾身等。古今不同的常用词：日、省、信、传、习……通假字：“说”通“悦”)

2.多媒体PPT出示课文多种形式读课文。（指名读，小组读，齐读，男女生合作读，师生合作读）

(三)品词析句，理解课文

1.教师介绍解读方法。（友情提示：

可以结合书下注释，

可以选用生动小故事，可以结合自身学习经验，还可以引用相关格言警句。）

2.学生进行个性解读。

（读中感，读中思，读中悟，深入剖析，汇报自己理解到的论语）

3.拓展知识点。

4.故事分享。

5.适时总结。

（四）学生交流学习收获。

让学生结合自身学习及本课的感悟能够指导自己的学习和生活。

(五) 背诵课文送礼物

1.成语大礼包。

2.有感情的诵读课文。多种形式。

（六）歌曲欣赏《论语》

学生在歌曲中感受论语的魅力以及现代人对传统文化的传承。