资料摘要
纸船和风筝教学目标：1.复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。2.懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。教学重点、难点：流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学准备：多媒体课
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- 所属课文：23 纸船和风筝
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- 2018-05-30 13:14:00
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- 学校：清原满族自治县朝鲜族学校
23 纸船和风筝ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：23 纸船和风筝ppt课件配套教案内容
正文
纸船和风筝
教学目标：
1.复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。
2.懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
教学重点、难点：
流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第二课时
一．复习巩固，回顾课文
1、学生巩固复习字词。
小溪
愿意
屋顶
门口
（开火车读）
风筝
纸船
松果
草莓
祝你快乐
祝你幸福
过渡：下面就让我们跟着这小小的纸船和美丽的风筝再次走进这个童话故事吧！
2、创设情境，教师借助课件帮助学生回顾课文。
看，这儿有一座大山，小松鼠和小熊的家就在这儿，松鼠住在高高的（生答“山顶”）小熊啊，却住在（生答“山脚”）。
3、你们看，他们离得很远很远，要想见上一面啊，可真不容易，那他们又是怎样成为好朋友的呢？带着这个问题，我们来读读课文的2~6自然段吧。
二．读悟交融
感悟友情
1、（出示纸船课件）这就是小松鼠折的纸船，里面还放着一个小松果，松果上挂着一张纸条。看看，上面写了什么？指导朗读（大声地读、轻轻地读、甜甜地读）
2、谁来说说看，小熊为什么这么高兴？
3、小熊现在又会想些什么呢？（出示课件）
4、说做就做，看，小熊的风筝也飞上了天空，小松鼠收到礼物的心情又是怎样的呢？（指导学生朗读课文第5自然段）
5、多好的一对朋友啊，他们都把祝福送给了对方。
6、纸船和风筝让它们俩成了好朋友，让我们再来读一读课文的2~6自然段吧，一起去分享这份快乐。
7、同学们，刚才你们在读课文的时候，注意到这两个词了吗？“漂”和“飘”，读音相同，表示的意思却不一样。
过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友，给他们带来了多少欢乐啊！可是--（出示课件7自然段）
1、小朋友，你们和好朋友吵过架吗？那么吵过架后谁也不理谁的时候，心理是怎么想的呢？
2、小熊和松鼠心情是怎样的呢？男女生分角色朗读课文的8、9自然段。（出示课件8.9自然段）
3、原来小熊和小松鼠心里都很难过啊，但是一天，两天，一连好几天过去了，他们俩还是谁也不理谁，小松鼠看看空荡荡的天空，感到孤独极了，过了几天…(引读第10自然段) 多么感人的一句话啊!(动画出示：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！)重点指导朗读。
B小熊看到了这只纸船，仿佛也听到了小松鼠的心里话，它多么激动啊，它马上放了一只风筝，风筝飘呀飘…（引读第11自然段）
4、风筝又飘起来了，纸船也飘起来了，他们俩重归于好，仿佛又回到了那幸福美好的时光，我们再来读读这两个自然段。
三．创新拓展，放飞情感
1、多么感人的场面，多么动人的祝福啊，真正的友谊需要的是宽容理解，让我们一起来祝福这两个好朋友吧！
2、小朋友，你们一定都有好朋友吧！你想把祝福送给谁，想对他说些什么呢？把自己想说的话写在祝福卡上吧！
3、课后把这个故事讲给自己的家人听。
板书设计
纸船和风筝
好朋友
小熊——————松鼠 友谊需要
吵架 宽容理解
和好
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 13:14:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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