4 曹冲称象ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

4.曹冲称象教材分析《称象》是一篇写人的文章,是按事情发展顺序写的通过故事要告诉学生,平时多观察,遇事多动脑筋,才能找到解决问题的好办法第四自然段是全文的重点难点是称出大象重量的过程在教学中,应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果,在理解课文时认识比喻句,会用“一边……一边……”造句在深入理解课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

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2018-03-30 10:12:00

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学校：银川市金凤区良田镇曼新回民希望小学

4 曹冲称象ppt课件教学实录

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关键词：4 曹冲称象ppt课件教学实录

正文

4.曹冲称象

教材分析

《称象》是一篇写人的文章,是按事情发展顺序写的通过故事要告诉学生,平时多观察,遇事多动脑筋,才能找到解决问题的好办法第四自然段是全文的重点难点是称出大象重量的过程在教学中,应帮助学生初步认识事情的起因、经过、结果,在理解课文时认识比喻句,会用“一边……一边……”造句在深入理解课文的基础上,练习复述结合提示,用“先”“再”“然后”等关联词语连起来说一说课上给学生充分的自学时间和回答问题时间,培养学生平时要多观察,遇事要开动脑筋想办法的意识。

教学目标:

1.认识“曹”“称”等14个生字,会写“底”“然”两个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重难点:正确、流利地朗读课文。

第一课时

教学过程

一、导入

猜谜语:耳朵像扇子,鼻子像钩子,身子像堵墙,大腿像柱子。(板书课题) 二、初读课文,认识生字。

1、出示自学提示一:自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用用“——”画出课文中要求会认的字。用“○”圈出课文中要求会写的字。

(2)、边读边标出自然段的序号。

2、检查自读情况,巩固识字

出示生字——我会认

(1)、带拼音认识生字

(2)去掉拼音一起开小车检查生字认读情况

曹称员柱议论重杆秤砍线止量

(3).出示词语,检查认读情况

曹冲称象官员四根柱子议论称重杆秤砍树画线为止重量(4)、强调多音字

重 zhòng(重量)chóng(重复)杆 gǎn(一杆秤)gān(旗杆)

称 chēng (称象) chèn (称职)

三、整体感知课文内容

1、出示学习提示二

同学们边听课文朗读边思考,课文主要讲了一件什么事?

2、检查自读情况

分段读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

3.学生分段读课文,重点强调以下容易混淆生字

(1)、区分“像”与“象”

别人送给曹操一头大()。闪闪的星星好()无数的眼睛。

(2)、出示一杆秤图片理解“秤”。

(3)、区分“称”与“秤”妈妈拿来一杆(),去()苹果。

4.再请学生小声读课文,边读边想读完后,请学生根据如下提示说一说课文写了一件什么事情:

本文记叙了曹冲小时候动脑筋想办法称出大象重量的故事。

四、指导写字

1、出示我会写的10个生字

称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然

2、出示“底”和“然”,让学生观察这两个生字的占格情况并说一说要写好这两个生字需要注意的地方。

3、指名学生说一说。

4、教师范写田字格中的生字,学生书空。

5、学生描红,练习书写。

6、展示评价。

7、出示“站”和“船”

师强调要想写好“站”和“船”,必须注意“站”中“立”字旁的那一提要写得短,右下的口要写得稍大一点。“船”:“舟”字旁的提要写得短,注意右边不出头。右部的竖弯,不带钩。

五、课堂小结

学了这一课,你学到了什么?

我们从读中感受到了遇事动脑筋,想办法,就能找到解决问题的方法。

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 曹冲称象ppt课件教学实录