第4课　画扇面教案板书设计

《扇面画》教学设计

教学目标:

1、知识:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。

2、技能:尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、情感:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性艺术性,增强学生的生活情趣。

教学重点:

1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、学习扇面的构图与布局,设计绘画扇面。

教学难点:

1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美

2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教学方法:

讲授、师范

教具

课件、宣纸等

教学过程与内容设计:

一、导入:

今天老师给大家带来了一段关于扇子的绕口令,咱们来一起读一读,看谁读得最顺畅。

课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”

总结:这段绕口令说出了扇子的一个最基本功能――扇风纳凉。你能说出扇子在生活中的其他功能吗?

总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。

二、发展:

1、交流讨论,扇子的起源及种类。

课件:结合《洛神赋》顾恺之 (东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。

2、了解常见的两种扇面形式:

课件:出示纨扇和折扇的形状图片。

3、.听故事,体会扇面画的艺术价值。

4、通过欣赏齐白石的扇面画《寿桃》体会扇面画之美。

课件:展示齐白石的扇面画《寿桃》。

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。

三、示范:

1、课件:展示《画扇面》作业步骤

2、教师按步骤示范。

㈠

制作扇面。注意折纸的方法和步骤。

㈡

构思构图。根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水

或花鸟水墨画。

㈢

落墨题款。通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。题字分横竖题两种:竖题依斜线斜写;横题则依弧线曲行。

四、作业:

要求:在上节课做好的扇面上,尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。

教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

五、评价:

六、拓展:

今天我们用自己的才华表现出了这么多漂亮的扇面画,为我国的“扇面画”注入了新鲜的创意元素。

教学反思

1、教师在授课时应精讲，重点拨，讲得多了，学生的训练时间就少了。

2、学生平时对中国画了解还不够深，在绘制作品时感觉难点较大。

3、教师应在课后给学生思维的空间，让学生更深入地了解中国传统的绘画—中国画。

4、环境整理不容忽视。