基本的队列队形动作名师教学设计2

队列队形教学计划

一、队列队形在体育教学中的作用

队列队形的教学是小学一年级体操单元教学的重点。一上年级的时候已经学过一些动作，如纵队集合、解散、看齐、报数（纵队）、原地踏步等，因此学生有一定的基础。但一下年级除了需要巩固原有所学的队列队形动作外，还新增了横队集合、看齐、原地转法、左右转弯走、走成圆形队等动作。因为一年级对的孩子对方为的概念还处于建立阶段，因此，需要通过各种有效的手段让他们知道方位、顺序、距离等，教学中要注意正确动作的教学和对错误动作的纠正。

二、教学目标

1、乐意与同伴一起参与队列队形等游戏活动，并懂得遵守游戏的规则。

2、让学生掌握战队集合、踏步、看齐、立正、原地四面转法队列动作要领，通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、踏步、齐步走、左右转弯走、走成圆形等队列动作的方法

3、培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯、使其在集体行动中，动作迅速、整齐，遵守纪律，并与同伴友好交往。

三、教学重点与难点

1、重点：正确的动作方法

2、难点:第一时间动作到位、准确

四、说教、学法

在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。我们要引导学生注意自己的动作姿势，纠正错误。在体育课上充分激发学生大胆的表现力。提倡学生的思维能力和创新意识，在本节课我主要采用如下教学法。

1、设境入导法：通过设计游戏营造宽松的情境，导入新课激发学生、引起学生的专注。

2、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。

3、实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。

4、讨论法：让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，加深印象，还原学生课堂主人的地位，同时培养锻炼学生的说话能力。

五、教学过程：

1、游戏导入：通过游戏使学生更专注于本节课，提高学习效率。

2、教师讲解：老师向学生讲解立正、向右（左）看齐、向右（左）转、向后转、齐步走、口令的预令与动令以及双脚靠拢的要点。通过教师自身的示范和讲解，给予学生直观，形象的学习，增强学生的理解力，激发学生的思维调动，学生的主动性和积极性。

3、学生分组体验：把学生分为四组，各组选一小组长，带领各组做向左（右）看齐、向左（右）转、向后转、齐步走并让学生发表自己的感受。学生都有表现欲，通过分组体验，为学生塔建了一个展示自我风采的舞台，激发了学生的学习兴趣，同时使学生感悟到队形队列的集体荣誉感。

4、交流互动：集合并让学生畅所欲言发表自己的感受，让同学们相互间讨论并纠正动作，培养学生的说话能力。初中生对身边的事情都有了自己的看法，对美与丑有判断力队形队列的体现出来的质美和不足，学生都能一目了然，并且都有发表的欲望，教师把时间交给学生进行交流讨论，还原了学生课堂主人的地位，达到新课改的新理念，学生自主学习和探究，同时培养了学生的表达能力。

5、下课