第19课　娃娃家名师教学视频（文字实录）

人教版二年级美术下册19《娃娃家》教学设计

课题： 19、娃娃家 版本：人民教育出版社 年 级：二年级（下册

）

领域：综合*探索 课时安排：1课时 一、教材分析：

本课是“综合*探索”领域的课程。孩子们从小就喜欢在一起玩“过家家”的游戏，因此，他们很容易被这样的课程吸引，这样便于调动学生的学习兴趣。课程中通过对娃娃家的欣赏，以及生活中废弃纸盒的再利用、再创造，运用简单的加、减法及适当的美化装饰，变废弃纸盒和彩色纸张为可爱的娃娃家，使学生的个性及创新精神得到发展。并通过活动的展开，开发学生的创新潜能，养成学生良好的交流习惯，重视情感的培养。本课教材展示了一些家具图片，另有用纸盒制作的“娃娃家”图片。在教科书36页右下角，提供了简单的纸造型方法，让同学们在充满

趣味的活动中体会纸造型的乐趣，巧妙地运用废弃纸盒和普通纸材，通过剪、折、粘等方法，创作出可爱的家居作品。

二、教学目标：

1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思路。

2、在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3、进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏。

三、教学重难点：

教学重点：

打开学生思路和创作欲望，能对纸材和废弃纸盒进行创造性的使用，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。

教学难点：

制作新颖、美观，造型多样的娃娃家。

四、教学准备:

教师：课件，各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶、示范作品等。

学生：各种纸材、废弃纸盒、剪刀、彩色水笔、双面胶等。

五、教学思路：

采用“观察—探究—交流—制作—表演”的教学策略。其一，观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野；其二，引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和纸造型的方法；其三，在通过这些有趣的活动之后，鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。

六、教学流程：

教学环节

一、引导

阶段

教师活动

学生活动

设计意图

通过欣赏, 激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。

1.播放视频，感受芭比娃

娃的玩具屋之美。

欣赏各种家居布置

2.大家都喜欢芭比娃娃在通话世界里的家，咱们也可以拥有一个属于自己的娃娃家。

3.出示课题《娃娃家》

1.欣赏生活中有趣的家居图片。

2.说一说：自己的最喜欢的，为什么？

小结：

巧妙的设计

独特的色彩搭配

精巧的装饰

2、分发范作、研究讨论

请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。

各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。

欣赏生活中有趣的家居图片。说说自己喜欢哪一件。

拆一拆，说一说，娃娃的家居是用什么材料制作的

教师总结：牛奶盒子、

观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子们的视野

引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和造型的方法

二、观察感悟

牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行美化、装饰。

3.教师演示床制作方

法：

①将稍大一些的纸盒

当作床体，并将其中一头

的盒盖部分打开。将打开

的盒盖向上翘，当作床头

部分，其余部分或藏于盒观察老师演示制内或剪掉，床的主体部分作，学习制作方完成。法

②将稍小一些的纸盒

从中间裁剪成两份，分别

置于床头两侧，这样床头

柜也完成了。

③剪大小适当的蓝色

手工纸将床体部分覆盖，

并将边缘剪出波浪形，与

床体粘连，这样床单就完

成了。再将床头向上翘起

的部分也用蓝色手工纸覆

盖，床头也装饰完成。

以小床为例了解家具的制作方法

④最后在床上放置用

红色手工纸叠好的被子，

这样一组家具就完成了。

4、学生作品欣赏

欣赏学生的家居设计及色彩搭配

拓宽学生视野，为自己下一步的设计制作作铺垫

1.确定创作一个什么样的娃娃家，讨论如何分工制作。

2.尝试用手中的材料制作娃娃家家居模型。（教师巡视指导）

三、探究体验

3.邀请同学介绍自己的制作经验。

（1）你是用什么材料制作的？

（2）在你创作过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的？

（3）你的作品中有什么特别之处？请向大家重点介绍一下。

4.欣赏作品，说说这些有趣的家具模型用到了那些方法？可以摆放在娃娃家的什么地方？

（1）剪、折、添画。

（2）卷、粘、添画。

（3）不同的家居，摆放不同的地方，设计更为可爱的娃娃家。

1.选择自己认为合适的材

料，运用剪、折、粘、添

画等方法制作娃娃家的家

具，设计可爱的娃娃家。

四、实践阶段

2.可以3-4人分工合作，共

同设计，制作完成。

3．给自己的娃娃家取个好听的名字。

4.制作2个有趣的娃娃，在娃娃家中展开自己喜欢的游戏。

1.同学们介绍自己的品：

我们创作的娃娃家名字叫四、展示评价

《

》。我们在娃娃家里玩了（

）的游戏。我们作品用到了（

）等材料，运用了（

）的方法。

2.同学和老师点评。提出建议。

每组选一位保洁员，负责五、收拾与整理

提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.

学生以2人为一组制作家具，互相合作

体验设计制作活动的乐趣，更深刻的掌握制作方法

学生分工合作完成作品创作

鼓励孩子们自己动手，简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。

介绍作品并互相欣赏，自由说说自己的看法

培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。

收拾好工具材给学生渗透节料，清洁桌面、约、环保的意识

地面

六、课后

拓展

每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

制作,尝试分角色表演

鼓励学生尝试不同工艺制作

教学反思:

本课用“芭比娃娃的玩具屋”一段视频导入，吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣。然后欣赏了大量的家具图片，扩大孩子们的视野。

学生在制作前教师讲解演示具体步骤,同时让学生欣赏同龄人作品，采用小组合作的方式，合作探究，用自己总结出的规律进行制作，激发学生的创作热情，同时培养学生的合作分工的能力。通过动手制作，让学生自己感受了解家居和家具的造型美。然后展示有代表性的作品，并做详细介绍，让学生明白好的作品是有依据的,另外，通过集体展示使学生获得创作的成就感。