第16课 风来了优质课教案

风来了教学设计

教学内容：风来了

课

型：欣赏评述、造型表现

教学课时：1课时

教学目标

1.了解各种性质风的特点，学习风的表现方法。

2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画表现能力。

3.促进学生的思维能力、想象力和记忆力的发展。

教学重点

让学生感受风在不同季节时的特点。 教学难点

让学生初步掌握运用绘画形式表现风吹来时的情景。

如何运用不同绘画形式表现风吹来时的情景。

教学准备

教师：ppt课件、示范教具。

学生：绘画工具。

教学过程

一、引导阶段

1.师：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？想象到了怎样的场面？

板书课题：风来了。

2.观看视频。

师：仔细观察当风吹来的时候，树枝会发生什么变化？想想当风速、风向发生变化时，又会有什么不同？

A、强弱不同，摆幅不同；

B、和风的方向一致。

二、发展阶段 1.师：和电闪累鸣一样，风是一种常见的大自然现象,你见过什么样的风？带给你什么样儿的感受？

A.不同的风对四周景物影响一样吗？

B.不同季节的风给人感觉一样吗？

C.表演：大风吹来的时候我们怎么走路？

2.讨论：

师：看完这段录象你有什么感受?有的风威力那么大，我们可以转换利用它吗？

3.师：其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？

线条表示；物体所发生的方向变化。

出示三幅图片，分别是晾挂的衣服、高楼大厦、蒲公英。

当风吹过的时候，哪些物体会发生变化？怎样变化？

你能用线条来尝试画画风向吗？

4.当大风吹来的时候画面中哪些物体会发生变化？鼠标点击学生说到地方，肯定学生的结论。

5.（出示画面）

师：这幅作品画的如何？有什么不足之处吗？

6.欣赏分析画家与学生的作品。

三、

动手实践，应用创新 师：想把自己的感受和经历告诉大家吗？准备画什么？画面色彩？线条？物体？

生：谈谈自己的构思.

四、

交流成果，互相评价

选择部分典型作品进行展评，让学生自己观察，总结对作品的感受。

五、

拓展延伸

师：除了绘画表现风，谁还可以用别的方式表现？

师：同学们棒极了，这节课你有什么收获和体会？