玩偶大本营名师教学视频（文字实录）

玩偶大本营

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蛋壳偶

（湘教2001版课标版）

[教材分析] 本课的学习内容趣味性和愉悦性强，蛋壳偶是让学生由蛋壳的形体引发联想，并自由大胆地说出来，然后抓住要表现的人物或动物的形体结构特征，夸张地塑造。教材中提供的作品《羊》为蛋壳的组合创作提供了范例，教材中还提示学生通过破一破蛋形使联想更丰富。

[教学目标] 1、知识目标：运用蛋壳、彩纸、毛线等材料制作玩偶。

2、能力目标：由蛋壳的形体大胆联想，再从蛋壳为主巧妙利用其他材料制作独具风格的玩偶。

3、情感目标：通过培养学生的创新意识和动手能力，增强对祖国传统工艺的热爱。

[教学重难点] 由蛋壳的形体大胆联想，再以蛋壳为主巧妙利用其他材料，制作独具风格的玩偶。

[教学准备] 教师：蛋壳玩偶，蛋壳，其他装饰材料。

学生：蛋壳，彩纸，彩笔，剪刀，其他装饰材料

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一、欣赏激趣

1、动画片（《小蛋壳》主题曲）

2、大家看过动画片《小蛋壳》吗？里面的主人公是谁？平时看起来很没用的小蛋壳也有很大的本领呀！今天，老师请来了两位蛋壳朋友，他们很想跟大家打招呼，大家用热烈的掌声欢迎他们吧。

学生欣赏老鼠①和老鼠②演绎的一个小故事：玩偶大本营“蛋壳化妆舞会”开始了，首先登场的是①号小老鼠，“高挑的身材，圆脑袋，漂亮的胡须，长长的尾巴，人人见了把我夸。今天不是舞会嘛，怎么只有我来了”；“还有我，还有我”，②号小老鼠也来了；“就我们两个呀”，“是啊，其他的蛋壳们还没有化妆呢！”同学们，你们愿意帮他们化妆吗？他们也想来参加舞会。（愿意）

3、师：看来大家都是爱帮助别人、有爱心的好孩子。请大家看一看，这些小玩偶都是用什么材料做成的（蛋壳）。对，我们就把这些称为“蛋壳偶”。

4、板书课题：玩偶大本营又增添了新成员——蛋壳偶。

设计意图：以游戏的形式让学生由蛋壳展开联想。

二、感知材料

1、首先，请同学们睁大你们雪亮的眼睛，仔细观察一下，做这些蛋壳偶都需要哪些材料。（自由答）

2、同学们都准备好蛋壳偶的材料了吗？说说都带来了2

什么材料。

3、提示：蛋壳很容易碎，一定要妥善保管好自己带来了蛋壳。

4、请同学们在组内近距离观察这两个小偶人。

5、请问蛋壳材料有什么特点？可以用什么样的方法进行装饰？

6、学生讨论。

设计意图：观察蛋壳小偶人的制作材料和装饰方法。

三、新知探究

1、学生讨论制作方法、步骤：两只“小老鼠”参加化妆舞会，比较它们的制作方法有什么不同？

（1）蛋壳适合做偶人的哪些部位？（头、身体）

（2）怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，基本的装饰方法。（支撑方法，身体、耳朵、尾巴、胡须）

（3）你准备通过哪些步骤制作一个小偶人？

2、教师根据学生讨论，示范制作一个蛋壳小偶人，并小结：

（1）构思。

（2）将蛋壳做人物、动物的头和身体，添加适当的部位。

（3）粘、贴、画及用色彩装饰、制作附加部分。

（4）整体装饰。

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设计意图：让学生把由蛋壳的形体引发的联想大胆地说出来，然后抓住表现人物或动物的形体结构特征，夸张塑造。从观察教师做蛋壳入手，激发学生形象思维方面的联想和想象，提高制作兴趣和创作热情。

四、拓展思维

1、课件展示各种有趣的、有新意的蛋壳玩具造型，学生集体欣赏。

2、学生谈论、交流自己的构想。

3、你还有哪些更巧妙的装饰方法？

设计意图：通过各种有趣新奇的蛋壳造型，拓展学生的创造性思维。

五、自主创作

1、同桌两人合作，巧妙运用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的玩偶。

2、限时15分钟。

3、制作时间结束，请每位同学停止制作，并在组内推选两名偶人参加舞会。

4、温馨提示：请正确使用剪刀，注意安全；注意制作过程中的个人卫生和教室卫生。

设计意图：让学生在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创作的无穷乐趣。

六、作业展评

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1、展示：学生分组，并在各小组内进行初评，获胜偶人代表小组参加蛋壳化装舞会。

2、自评：小组长向大家介绍本组参会偶人。

3、互评：学生说说自己所欣赏的作品。各小组推荐一名评委，评选出“最受欢迎的偶人”、“最佳创新偶人”、“最具风采偶人”各2名，

4、教师对新颖别致的作品给予肯定。

七、拓展延伸

心灵手巧的同学们“变废为宝”，帮蛋壳们实现了参加舞会的梦想，也美化了我们的生活。其实蛋壳不但可以用来做玩偶，还有很多其他用途（课件展示蛋壳的其他用途，如蛋壳粘画、蛋壳彩绘、蛋壳雕塑等）。只要我们以后留意生活，善于发现身边的废旧材料，就会创作出更多的艺术品。

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