8 中国扇子教案教学设计导入设计

一、导入新课

尽扇尽美（教学过程）

1.教师出示图片导入：今天老师带来了几位大家既熟悉又陌生的东西，

你们瞧——是什么？（学生回答：扇子···）

2.认识扇子

教师提问：生活中扇子常用来做什么？（学生回答：扇风纳凉）

教师提问：扇子真的只是用来扇风吗？谁能帮陈老师挑一挑，看看哪把扇子最适合陈老师。（学生回答：···团扇）

教师提问：说出你的理由。（学生回答：~~~~~~~~）

谁能上来轻摇一把团扇，体验一番古代女子的典雅。

××同学把闺中女子掩面而笑的美展现的淋漓精致，那么团扇的这种清雅婉约应该就是属于闺阁文化。

老师这里还有一把蒲扇，你觉得谁会选择用它？（田间地头的老农民）

（教师演示）蒲扇更多的是一种山野文化。

折扇又会是哪些人的选择呢？

多是古代书生雅士用来舞文弄墨显露风雅的。

教师总结：

所以说，不同的扇子所使用的人群是不一样的。

古代周瑜“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；班婕妤在怨歌行中又有，“裁为合欢扇，团团似月明”的美句。

一把扇子，可以是运筹帷幄，可以是轻轻低吟，扇子早已被注入了浓厚的文化气息。

3.出示课题

今天让我们跟着老师的脚步来感受中国三千多年的扇文化。

（揭示课题——《尽扇尽美》）

二、了解扇子，追溯起源

师：扇子，在我国有着非常悠久的历史，据说，扇子最早是殷代先民用五光十色的羽毛制成,所以“扇”字里有一个“羽”字。早期的扇子是由侍女手持长柄扇，为帝王外出时遮阳障风，用作统治者的礼仪工具，因此也称之为“仪仗扇”。（出示：步辇图）直至汉代，才有了手摇生风的短柄扇，它的功用也从“仪仗”转为“实用”。（出示：韩熙载夜宴图）

师：扇子不仅可以纳凉消暑，魏晋南北朝时期，还有许多文人在上面题诗作画，留下了很多有趣的故事呢？想听吗？（学生回答：想听）

师：传说有一天，王羲之看见一位老婆婆抱着一包扇子在卖，尽管价格很低却无人问津，老婆婆愁眉苦脸，王羲之见着便向附近的店家借了毛笔，在每一把扇子上都提了字，结果你们猜怎么样？（卖得很好）

教师提问：为什么一把普通的扇子经过王羲之的题字能从十二文涨至百文，最后还被抢购一空？（因为大家都知道王羲之的字写得特别好）

教师总结：是啊，就这样一把扇子从单纯的使用价值变得有艺术观赏价值。

1、唐宋团扇，独立发展

师：早期的扇子大多数以圆形为主，生活中我们常说团圆团圆，所以说这样的扇

子我们称之为“团扇”。到了唐宋时期，山水画、花鸟画的蓬勃发展，扇面艺术也得到了提高，这些工整细致的团扇，其构图、造型、设色都十分讲究。

教师提问：你知道团扇是由哪几部分构成的吗？（生：扇面、扇骨、扇柄）

2、明清折扇，艺术复兴 师：生活中还有一种可折叠的扇子，我们称之为“折扇”。折扇起源于明代，到了明代，折扇扇面上除了绘画还出现了以书法为主体的扇面，又因其收叠自如，携带方便，而成为古代文人的怀袖雅物。

3、近现代，百家争鸣

师：古代女子就不拿折扇了吗？（她们也拿折扇）只因团扇出现的比较早。

教师总结：团扇的出现大约早于折扇一千余年，直至明代以后，男人所用的扇子渐渐被折扇取代，而团扇在更大程度上为女性专用，装饰也就更为繁复，如用彩带包边，素面上不仅可以绘画，还能刺绣、缂丝。所以，古代女子最中意一枚枚圆形有柄的团扇。

三、移动取景，装饰扇面

师：今天老师的手中也有一把纨素的团扇，借助黄公望先生的《富春山居图》，我想用取景框取一个合适的景来装饰我的扇面。

1、以误导正，说理由

师：陈老师喜欢巍峨的山峦，想用它装饰我的扇面，你们看可行吗？

生：画面太满，没有美感···

师：哪位同学上来试一试怎样才能取到最合适的景，放进这方寸之间的扇面中。

2、学生尝试，得新知

生：···

师：很好。构

图均衡美观，恰到好处的留白营造了一种此处无物胜有物的意境。

师：你还发现了有哪些漂亮的构图呢？举手，上来试一试。

3、教师示范（展示成品）

师：今天，我们一起寻找到了这种最具美感的构图，将它剪下来装饰这把纨素的团扇。圆形的构图，把这种典雅精致的艺术美展现的淋漓尽致。

最后，老师示范落款并强调，在画面适合的位置落款、盖印章，体现中国画诗书画印的美。

四、作业与展示

师，在每位同学的抽屉里有一张作品和一把素面团扇，选取合适的构图。

教师总结：扇面因纸张形状的特殊性，使得我们在绘画中要采用多种多样的构图处理方法。这样才能创造出富有魅力的形象和意境。

师：教师组织学生把团扇展示在黑板上欣赏、评价。

五、课堂小结

师：扇面虽小，却蕴含着中华文化的智慧与精华，随着时代的发展，作为纳凉之物的扇子，已悄然退出现代人的生活，但是作为艺术品的扇子却因为其浓郁的文雅玲珑之气受到了很多人的推崇。一把小小的扇子，折射出东方特有的传统文化之美，而这种美正是因为有了这些默默的“守”艺人。让我们一起向这些传统文化的传承者致敬，让中华文化源远流长。