资料摘要
《跳马》教学设计 齐齐哈小学 王克友教学目标：1.在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。 2.主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自
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- 2018-05-14 08:59:00
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- 学校：梅里斯达斡尔族区梅里斯乡齐齐哈小学校
2.发展支撑跳跃的练习与游戏第一课时评课稿
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关键词：2.发展支撑跳跃的�…第一课时评课稿
正文
《跳马》教学设计
齐齐哈小学 王克友
教学目标
：
1.在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步
了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。 2.主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强
学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。 3. 通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；
培养勇敢、顽强、果断的一直品质。
教学要求：
示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全
感,放心去练习。
重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。
难点：动作协调,腾空高,落地稳。 教学方法:
活动中：（1）教师讲解示范,学生观察模仿。 ( 2)学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作, 熟练后,学生完整动作练习。
（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。
教学过程：
一、准备部分——发展身体，培养兴趣。
1．体育委员整队、报告人数、师生问好。（体现了学生是体育学习的主人，教师
是体育学习的组织者、引导者与合作者。） 2.队列队形：原地跑步变踏步。(通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势
和令行禁止的优良作风。要求：口号声音宏亮,精神饱满。) 3.游戏：分四组进行钓鱼游戏（游戏的选择符合
季节特点，可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏，再练习。调动学生学习的积极性，
培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。）
4.成四列横队做拍手操（第一套）：①伸展运动
②下蹲运动
③提膝运动
④体
侧运动
⑤体前运动
⑥全身运动
⑦跳跃运动。（每节 4×8 拍，教师可要求第一和第
三个八拍由奇数列做；第二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生
感到很有新意。） 5.辅助练习：专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。
（培养学生安全意识和自我保护的能力。） 二、基本部分——发展兴趣，提高能力。
学习分腿腾越跳马。重点：助跑有节奏,踏跳时机准确,推手有力。
难点：动作协调,腾空高,落地稳。
教学步骤：
①原地分腿跳（注意绷脚面）。
②走几步做支撑跳跃踏跳练习。
③俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。
④4 人一组“跳背”练习。
⑤几步助跑、起跳，两手支撑跳马，提腰，屈髋，分腿，推手回落。
⑥在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。
⑦教师巡回辅导。 三、结束部分——恢复身心，消除疲劳。
1.放松舞蹈：“青蛙与小姑娘”
2.课堂小结：总结本课学生的优缺点。 3.布置家庭作业：俯卧撑：女生 4 次×2～4 次×3；男生
8 次×2～8 次×3。 4.送还器材，师生再见。 (结束部分：以悠扬的乐曲《青蛙与小姑娘》作为放松音乐，轻松的音乐、优美的
旋律能够调节学生的神经系统，尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复
学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课，
随后，做课堂小结，布置课外作业，安排学生帮助收回器材。)
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